（三）条块结合、纵横贯通，实现全区教育资源整合共享

　　各街道、镇以块为单位，完善社区教育委员会管理机制，建立联席会议制度或有关合作组织，每年就辖区居民终身发展的主题，召开专题研讨会、举行展示活动、开设公共讲坛，构建知识共学、人才共用、大事共议和成果共享的平台和载体。

　　各街道、镇要统筹辖区内的教育资源、文化资源、党建资源、体育资源以及人才资源，为社区居民提供丰富便捷的学习机会，充分利用我区革命传统地的特色，加强德育基地的建设，成为青少年思想道德建设的有效载体。

　　要继续做好向闸北居民免费开放教育场所，完善各项管理制度，建立“校居共管”的实施细则和管理格局，形成开放的长效工作机制。文化、体育、科普等部门也逐步建立开放的规章制度，做到公益场馆免费或低偿向居民开放。完善参加活动的居民保险制度，保障开放过程中安全问题。

　　依托远程教育集团，强化远程教育功能，充分发挥“天网”（卫星传播网）、“地网”（市域宽带网络）的优势，构建终身教育和学习网络平台，增加和拓展市民学习的机会和途径。合理布局终身教育网络平台终端，与社区学院、社区学校、企业培训中心、老年学校、信息苑等终端连接，设立远程教室，建立集体学习和个人学习的终端，以此形成覆盖全区的终身教育网络。

　　探索建立本区“市民终身学习卡”制度，把市民终身学习情况、学习奖励记录在案，在此基础上建立“学分银行”，在一定条件下给予学历或非学历的成果认可，激励广大市民就近便利地参与各种各样的学习。

　　发挥上海人才培训广场的示范效应，加强规划，明确定位，搭建“项目孵化、课程开发、专业培训、人才推介、创业指导”于一体的教育培训平台，积极引进国内外著名培训机构入驻广场，力争年培训中高层次人才总量达贰万人次。

　　鼓励社会教育培训机构进入社区，发挥自身优势，主动服务社区，开展社会公益性教育活动。积极建立政府与行业中介、学校（培训机构）与企业之间的信息服务平台，建立互动、互促、互赢的社区教育资源共享机制。

　　（四）突出重点、覆盖全体，开展形式多样的市民教育活动

　　着眼于保障市民的发展权、学习权，把满足人民群众日益多样化的学习需求放在突出位置。在继续关注满足社区老年人群、下岗失业人员、失学无业青少年、外来人员及其他困难群体的教育学习需求的同时，吸引辖区各类人群参与社区学习和社区活动。充分发挥社区中能人和热心人的作用，积极组建学习型团队，形成各具特色的团队学习氛围。

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