项　目

评价内容

权重

得分

课前准备

与教案

1.备课充分，熟悉内容，理解教材。

2.多媒体、课件等教学准备到位。

3.教学设计思路清晰、合理；教案编写格式规范、结构合理、条理分明；教学目标全面、明确、具体、可行；内容完整，重要知识点突出，描述准确。

5

教学理念

与目标

1.教学理念新，能体现课程发展趋向和专业特色。

2.教学目标定位符合要求，切合学生实际。

3.教学目的明确，教学设计新颖、有效。

5

教学内容

与过程

1.对教学内容的阐述简练准确，条理清楚，思路清晰，层次分明；突出重点，突破难点。

2.内容正确，掌握娴熟，运用自如；讲述的内容充实，信息量大；概念准确，表达恰当，教学内容能联系、反映学科发展新思想、新概念、新变化、新成果。

3.教学组织好，启发思维，培养能力。

25

教学方法

与手段

1.教学方法灵活、多样、具有启发性，并能便现代教学手段与传统方法手段有机结合。

2.教学手段符合教学需要，能充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。

3.多媒体课件布局规范准确，层次清楚，形式多样，效果好；教师、学生、多媒体关系处理得当。

25

教学效果

1.师生互动积极性高，教师提问客观，答疑有效，课堂气氛活跃、欢快、和谐。

2.能完成教学任务和各项目标达成。

3.教学效果明显。

10

教学行为

与素养

1.教学认真负责，耐心细致，循循善诱；教态自然，教风严谨，感情饱满，举止端庄。

2.语言表达精练、准确、生动、流畅，普通话标准，吐字清晰，声音宏亮。

3.板书工整，板面整洁。

20