3. 做好心理排忧工作，引导学生畅享美好人生。坚持以人为本原则，深入细致地排查和分析学生心理情况，对需要重点关注的学生做好预案，采取有针对性的措施，帮助其化解心理困惑，解决心理冲突，确保学校安全稳定。
三、结合就业形势，加强教育指导，为广大毕业生就业创业提供优质服务
1．加强就业形势教育和创业指导。加强“青春在基层闪光”教育宣传活动，引导毕业生到城乡基层就业、创业；组织就业观主题辩论赛等活动，引导毕业生理性平和、客观辩证地认识就业形势，合理调整就业预期，形成恰当的就业期望值；组织相关人员对毕业生进行职业测评和个性化专场咨询，指导毕业生开展职业生涯规划。
2．加强求职心理训练和就业挫折教育。组织校内外专家开展以增强自信、和谐人际关系、拓展能力为目标的毕业生求职心理训练，帮助毕业生缓解就业压力，培育积极乐观的心理品质。通过讲座、班级心理互动恳谈会等方式，加强毕业生就业挫折教育，帮助毕业生接纳挫折，学会自我调节，增强坦然面对挫折的自信心。
3．加强个体心理疏导和危机干预。以访谈、博客论坛、QQ咨询、心理热线等多种途径开展个体心理疏导服务，关心帮助就业困难的学生，陪伴他们平稳度过心理低落期，激发他们走向社会、服务社会、为国家建功立业的积极性。
四、结合学校特点，加强组织领导，切实提高教育活动实效
1．高度重视，精心组织，形成全员参与、学生受益的良好氛围。各高校、独立学院要高度重视，加强领导，围绕活动内容，结合学校文化特点，确定系列活动主题，认真搞好统筹设计，形成切实可行的活动方案。要强化大学生心理健康教育全员参与意识，着力构建和谐、良好的师生关系，合力搭建学生展示平台，促进学生快乐成长。要积极开发学生心理自助潜能，充分发挥广大学生在心理健康教育工作中的主体作用。
2．发挥资源优势，形成基地、示范中心和各高校联动的心理健康教育活动网络。省级大学生心理健康教育与研究中心（基地）和示范中心要充分利用优势资源，发挥示范、辐射功能，组织协调所在区域高校开展好主题活动，实现区域联动，努力扩大“3.20心理健康教育周”和“5.25心理健康教育月”活动的影响力。
3．彰显实践特色，打造主题鲜明、寓教于乐的品牌活动。各高校、独立学院要加强大学生心理健康教育工作与学生就业创业、学生素质教育、学生管理等各项工作的融合渗透，积极创新活动形式与内容，努力打造具有自身特色的精品活动，及时总结、推广，不断赋予新的内涵，使之长期、持续开展。
