全民科学素质整体水平持续提升。未成年人对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强；城乡劳动者就业和创业技能得到增强，科技致富与增效能力显著提高；社区居民的科学素质得到提升，生活质量与幸福指数显著提高；城乡地区之间科学素质水平差距逐步缩小，人力资源素质明显改善；领导干部和公务员的科学素质建设得到加强，整体科学素质水平在各类职业人群中位居前列。
公民科学素质服务能力显著增强。全民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障和监测评估等体系进一步完善。以资源共建共享为突破口，继续推进科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施工程，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。
公民科学素质建设机制有效完善。政府科普投入进一步加大，社会化、市场化科普融资格局基本形成，公益性科普事业与经营性科普产业并行体制初步建立。多元化科普动员激励机制、联合协作机制不断完善，社会各界参与科学素质建设的积极性明显提高，全民科学素质工作的合力不断增强，社会化科普工作格局基本建立。
三、推动五大重点行动
根据总体指导思想和工作目标要求，“十二五”期间我省全民科学素质建设工作，要突出农民增收、职工增效、居民增寿、学生增智和干部增力等主题，积极推动五项重点主要行动。
（一）未成年人科学素质行动。
1.主要任务。
培养科学兴趣，开发未成年人智力。重点普及节约能源资源、保护生态环境、倡导低碳生活、保障安全健康等方面的科学知识，开发未成年人智力，培养学科学、用科学的兴趣，树立人与自然和谐相处、可持续发展的思想，增强建设资源节约型、环境友好型社会的意识。
加强素质教育。学前教育实现普及规范发展，学前三年毛入园率达到90%；义务教育基本实现县域内均衡发展，义务教育巩固率达到97%；高中阶段教育实现优质特色发展，毛入学率达到99%以上；基础教育强县（市、区）建设取得重大进展；职业教育总体水平显著提升；高等教育综合实力和社会贡献率达到全国领先地位，毛入学率达到60%；终身教育制度初步形成。
强化科学教育。完善基础教育阶段的科学教育，着力提高学生积极主动的学习能力、善于解决问题的实践能力、勇于探索的创新能力，使中小学生掌握基本的科学知识与必要的技能。体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度、科学精神与价值观。增强科普实践。开展多种形式的科普活动和社会实践，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，引导未成年人树立科学思想、崇尚科学精神，培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。
2.保障措施。
普及规范学前教育。构建覆盖全省城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育。探索建立“以县（市）为主，县（市）乡（镇）共管”的农村学前教育管理体系。大力发展农村学前教育，加强城市幼儿园的规划与建设。全面普及学前三年教育，重视发展0-3岁婴幼儿教育。
均衡发展义务教育。义务教育阶段严格执行新课程计划，开齐开足中小学科学教育课程，完善考核评价制度，加强监督指导。鼓励普通高中开设科学教育选修课，加强研究性学习、社区服务和社会实践，提高学生的研究能力。推进农村职业教育基础能力建设，着力培养学生的职业技能和就业创业能力。
健全义务教育投入保障机制。全面实施基础教育强县（市、区）建设计划，开展义务教育均衡发展示范县（市、区）创建工作，加快推进义务教育学校标准化建设。继续实施本科师范类毕业生农村从教计划，开展优秀教师送教下乡工作，进一步提高农村中小学教师的整体水平。
丰富校外与课外科学教育活动。组织开展青少年科技创新大赛、“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛等活动，引导未成年人增强创新意识和实践能力。依托各类家长学校、家庭教育指导中心、社区科普活动等形式，通过开展家庭教育宣传实践活动，提高家长的科学素质，发挥家庭在未成年人科学素质教育中的重要作用。开展创建平安校园、“辽宁省百万青少年手拉手减碳行动”等活动，营造具有科学氛围的校园文化。
