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3、大力推进农村中小学现代远程教育工程。加大对信息技术教育的投入，确保设备的完好率和使用率。采取切实可行的举措，提高远教工程的管理和应用水平。县教育局要进一步加强电子信息管理平台、教育教学资源平台、远程教育共享平台和课程教学资源库的建设，让所有学生都能通过网络技术接受相对同质的高水平教育。
（四）加强建设，保证配置，促进县域内义务教育学校之间教师资源相对均衡
1、继续深化中小学人事制度改革。县教育、人事部门积极推行校长聘任制，采取平等竞争、严格考核、择优聘任的办法选拔任用中小学校长；编制部门要根据上级政策，科学设定寄宿制学校人员编制数，保证规模较大的寄宿制学校保卫、炊管、校医等人员数，加强寄宿制学校管理；继续推行教师聘任制，坚持以岗定编，择优聘任，竞争上岗；坚持实施教师资格制度，严把教师入口关，按实际需求每年新聘一定数量的大专以上优秀毕业生充实到农村中小学校，不断优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。
2、统筹县域人力资源，建立和完善校长、教师交流制度。校长在同一学校任期不得超过6年，教师交流量不低于教师总数的5%。不断提高教师待遇，逐步解决农村教师住房等问题。
3、以教师队伍建设为重点，全面提高义务教育教学质量。坚持“以德为首、学历牵动、面向全员、突出骨干、整体推进”的原则，落实好全县教师队伍继续教育工程。把工作重点放在农村，开展骨干教师培训，开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的中小学教师新一轮培训。通过系统培训、专题教育、岗位培训、自我教育等形式，加强教师的专业修养，提高教师的教育教学能力。
（五）规范行为，加强管理，全面实施素质教育
1、全面贯彻党和国家的教育方针，大力实施素质教育，全面提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展。认真执行国家课程计划，开足开齐国家规定的各类课程。保证全体学生都能接受到国家规定开设且适宜于自身发展要求的各种教育内容，体验和经历到这些教育的全过程，真正使每个学生的身心得到健康发展。
2、继续坚持和实行义务教育阶段公办学校“划片招生、就近入学”制度，严格控制择校和大班额现象出现。加强学籍管理，严格落实学籍管理规定。全面建立学生综合素质评价制度，继续推进升学考试、综合素质评价和创新成果评价相结合的中考中招改革。全面落实重点高中招生指标均衡分配到初中学校的政策。
3、建立和完善扶困助学教育资助体系，保障弱势群体学生接受义务教育的权力。认真落实国家关于农民工子女接受义务教育“以流入地区政府管理为主、以全日制公办中小学为主”的方针，确保每名适龄儿童接受义务教育。
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