三、分类指导。讲求实效，确保学习实践活动落到实处
按中央和部属高校学习实践活动领导小组的要求，我们在学习实践活动中坚持统筹协调、分类指导、边学习边实践，真正使学习实践活动落到实处。
一是分类制定实施方案。我校针对各二级单位和不同党员群体分别制定了切实可行的实施方案并各有侧重。在实施过程中，我们将“干部真懂会用、促进工作发展”作为检验学习实践活动的标准，并不做更多的时间和形式上的硬性要求。对于二级学院要求其活动载体和调研内容在与学校活动载体保持一致的同时，要充分体现本单位的实际和特色，强调抓住主要问题，形成解决问题的初步框架。对于机关职能部门采取分类学习的方式，共分为教学、科研、党群、行政、后勤五类，分别开展学习调研活动，从而保证学习实践内容的针对性和有效性。对于中层以上干部，强调重在解决问题、提升工作能力、推动事业发展，要求他们在第一阶段要撰写调研提纲并开展调研、查找问题，在第二阶段要提出解决问题的思路，在第三阶段要形成解决问题的具体措施，在学习实践活动后完成一篇有调研、有理论、有分析、有措施的文章。对于系处干部，要求重在形成共识，认真谋划本学科、专业的发展思路。对于普通教职工党员，要求重在认真学习、提高思想认识、做好本职职工作。对于学生党员，要求紧密结合大学生社会实践活动，重在加强国情教育，强化实践锻炼。对于离退休党员，要求重在积极参与，为学校科学发展出谋划策。
二是加强对二级单位的检查指导。为确保各二级单位的学习实践活动紧密结合学校主题、突出实践特色、取得实际成效，学校建立了校领导联系基层单位制度，并聘请老领导和经验丰富的教师组成指导检查组，加强对各二级单位的检查和指导。同时，学校特别强调落实“双组长”制，明确各二级学院学习实践活动的方案制订和日常组织工作主要由书记负责，查找影响学院改革发展的突出问题、分析检查及整改落实工作主要由院长负责，从而突出了院长在学习实践活动中的责任和作用，使学习实践活动更加符合学院发展实际。
三是坚持边学习边实践。首先，学习培训与调研工作紧密结合、同步开展，真正做到理论联系实际。我们结合当前学校发展和师生反映比较突出的问题，从学科、人才、学风、就业和工作作风五个方面分别确定了调研主题，通过调查问卷、召开座谈会、校外走访学习等方式深入开展调研工作。目前，已经召开了教师代表和老领导、院士等3场座谈会，还将召开学院负责人、专家学者、统战人士、学生代表的座谈会。面向全校师生的2000份调查问卷目前已经回收，正在进行分析统计。其次，坚持开门搞活动。我们抓住国家出台钢铁行业振兴计划的契机，进一步加强与企业的交流与合作。由校领导带队到钢铁企业进行走访和调研，认真听取用人单位和社会对学校发展的意见和建议，深入了解企业的科技和人才需求，并与企业共商建设技术创新平台。根据国家2009年在应届毕业生中增招工程硕士的安排，学校与部分钢铁企业落实了联合培养200名工程硕士的计划，并与企业共同制定工程硕士的培养方案，定单式为企业培养应用型工程技术人才。第三，针对目前学生就业的严峻形势，我们把毕业生就业问题作为当前急需解决的现实问题，召开了学生就业工作会议，举办了两场大型招聘会，并制定了选拔优秀本科生、研究生到学校相关研究机构担任科研助理实施办法，使我校本年度学生就业率整体保持去年同期水平。
