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启动本科高职（技师）培养模式试点。在地方应用型本科高校进行“本科＋技师”培养试点，招收优秀中职毕业生，制定以中职为基础、对接技师职业资格标准的全新人才培养方案，探索本科院校与技师学院合作培养机制。
6．开展“三创”拔尖人才培养。实施职业教育“三创”拔尖人才培养计划，推行导师制和项目式，形成创优、创新、创业“三创”拔尖人才培养机制，培养拔尖技能人才、创新人才、创业人才各50名。
7．拓展国际合作与交流。实施职业教育“走出去”计划，搭建国际友好交流合作平台，引进国际先进职业教育课程和职业资格认证制度，引进国际职业教育机构来常办学，拓展中外合作办班和出国留学规模，省级以上高水平职业学校均与国外建立校际合作关系，20%以上专业课程与国际通用职业资格证书对接。
（二）创新职教办学体制
1．实行政府主导多元办学体制。坚持政府主导，以公办职业学校为主体，政府和部门通过经费、项目和统筹指导等多种途径，鼓励行业企业举办职业教育，扶持民办职业学校发展。深化公办职业学校运行机制改革，引入民办学校灵活办学机制。形成政府主导、行业企业和社会参与、校企结合的职业教育办学体制。
2．推进校企一体化办学。健全常州市职业教育校企合作工作指导委员会，制定政策措施，指导引企入校，确定校企合作示范企业、学生实习和教师实践基地。各职业学校优势专业至少有1家企业生产车间或研发机构建在校内，实行校企联合开展科技研发、项目孵化、产品生产、人才培养。50%的专业实行校企订单式合作教育，50%的项目课程和实训课程实行企业化运作。校内营造浓郁的先进企业文化氛围。评选一批校企一体化办学示范学校。
3．扩大集团化办学。创新校企合作模式，建立一批服务产业、有效运作的地方性、行业性职教集团，形成校企共同参与职业教育办学和人才培养过程的新体制。各职业学校均牵头建立1个以上优势专业的职教集团，参加3个以上地方性、行业性职教集团。全市建设10个示范性职教集团，其中5个达到国家示范性职教集团要求。建立以订单式和工学结合为主导的校企合作人才培养模式，使之体现现代学徒制特点，有关部门联合制定《常州市职业教育订单式合作培养、工学结合和顶岗实习管理规范》。
4．实行职业教育与终身教育融通。扩大高职院社区教育功能，市区职业学校全部成为常州社区大学分校，纳入全市终身教育网络体系，县级职业教育中心与社区学院、行业职业培训机构整合办学，形成县域职业教育与技术培训中心。实行学历职业教育与各类非学历培训并重，两者规模和人次比例达到1∶1，实行全日制与非全日制职业教育并举，拓展面向企业员工和返乡在乡农民的非全日制学历职业教育比重，形成面向社会、面向人人的职业教育与终身教育一体化办学格局。
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