六盘水市人民政府办公室关于印发六盘水市学前教育三年行动计划(2011

　　2．健全城乡幼儿园对口支援的长效机制。加大优质学前教育资源向农村辐射力度，完善城乡“结对子”合作助教项目，开展城乡园长互派制度，开展骨干教师送教下乡活动，逐步实现优质学前教育资源共享。
　　3．全面推进社区早期教育。构建县（特区、区）政府统筹，以社区、村为依托，教育、卫生、妇联等部门和组织协同运作的社区、村早期教育服务网络。每个街道、乡镇依托公办幼儿园或社区、村活动中心等社区、村资源至少设立1个儿童早期教育资源中心，每年为0至3岁儿童家长及看护人员提供3次免费的早期教育指导服务，不断提高家长的科学育儿能力。
　　（四）优化队伍，提高学前教育师资整体素质
　　1．积极拓宽师资来源渠道。扩大六盘水师范学院学前教育专业招生规模，为六盘水市培养学前教育专业人才。对非幼师专业人员，通过申请、报批，获得幼儿教师资格证后，经培训即可上岗，面向社会公开招聘“合同制”幼儿教师，逐步满足各类幼儿园师资的需求。
　　2．努力建设专业化师资队伍。加强幼儿园园长、幼儿园教师队伍建设。启动面向全市各类幼儿园园长、骨干教师培训和农村中心幼儿园教师全员培训项目。以省级示范幼儿园、省级一类幼儿园、县级示范幼儿园为龙头，实行全面培训。进一步完善幼儿教师专业培训体系，加快建设一支高素质学前教育师资队伍。启动保育人员，保健医生专业资质达标项目。
　　3．落实幼儿教师地位和待遇。县（特区、区）政府要根据幼儿园办园规模和定编标准，配齐配足公办幼儿园教职工，同时探索非公办幼儿教师进行统一管理的模式，做到统一聘任，统一签订劳动合同，统一调配，保障合格的非公办幼儿教师的待遇和合法权益。
　　（五）加强领导，加大投入，确保学前教育健康有序发展
　　1．明确责任，建立工作机制。各县（特区、区）政府要将计划认真进行分解落实，着力完善学前教育公共服务体系。各级各有关部门要明确责任分工，各司其职、通力合作，加强对学前教育事业发展的指导、服务和管理。
　　坚持实行市级统筹、县（特区、区）负责、分级管理、有关部门分工合作的学前教育管理体制。建立市、县（特区、区）学前教育联席会议制度，每年召开1至2次联席会议，通报学前教育工作情况，研究学前教育发展政策，协调解决学前教育事业发展中的热点、难点问题。
　　2．加大财政投入。各县（特区、区）政府要加大对学前教育经费的投入，落实“以县为主”的管理体制，通过加大财政性学前教育经费投入，切实推进学前教育事业发展、幼儿园建设和本计划中各项任务的落实。落实学前教育生均公用经费标准，完善政府、举办者、家庭等合理分担成本的机制。落实贫困家庭幼儿入园资助制度。市级设立学前教育专项资金，采取以奖代补的方式支持各县（特区、区）发展学前教育。各县（特区、区）政府也要设立学前教育专项资金。
　　3．建立督导评估机制。市政府教育督导室按照省学前教育督导评估标准，对本计划实施情况进行督导检查，将学前教育三年行动计划完成情况作为县（特区、区）政府落实教育责任考核的重要内容。对乡（镇、街道）的考核由各县（特区、区）负责。