1．查整理规范。按贵阳市创建全国文明城市工作指挥部关于按照《贵阳市2011年创建全国文明城市测评材料报送工作规范》要求检查。要求装盒规范、测评材料提交表填写规范、材料整理规范。“创文”与“未成年人思想道德建设”资料分别整理。

　　2．查材料完整。

　　对区（市、县）教育局，按《贵阳市教育局关于开展未成年人思想道德建设迎检工作方案》（筑教发〔2011〕51号文件）中的有关测评标准收集整理资料的情况进行检查；对学校，按《贵阳市教育局关于中小学、青少年校外活动场所开展全国未成年人思想道德建设迎检资料建档等工作的通知》（筑教发〔2011〕52号）中的有关测评标准收集整理资料的情况进行检查。测评年度为2009、2010年，以这两年的材料为主，各类数据取两年的平均值。

　　3．查内容质量。

　　针对性：提供的材料能对应测评标准，印证测评要求；计划和总结要对应；

　　完整性：材料时限要满足要求；图片材料、电子光盘有说明；材料要完整（如：一项活动要有方案（或计划）、有过程性资料、有总结）

　　真实性：不从网上下载文字材料；同一测评标准的文字材料前后不雷同。

　　（二）实地考察：

　　严格按照《全国文明城市及未成年人思想道德建设测评体系（2011年版）》中校园文化、社区（村）活动场所、未成年人活动场所、心理咨询室、乡村少年宫、网络教室、未成年人校外活动场所、维护公共环境、遵守公共秩序、讲究礼仪礼节等方面的情况进行实地考察。实地考察主要采用明查与暗访相结合，集中与分散相结合的方式。

　　1．集中明查

　　学校的校园文化，社区（村）活动场所、未成年人活动场所、心理健康咨询（辅导）室、乡村少年宫、网络教室、未成年人校外活动场所等是否挂牌、是否有相应的管理制度、管理人员、是否公示开放时间、开放内容、开放对象等，是否有工作记录等。

　　2．分散暗访

　　分为两个时段：

　　第一时段，督查人员在对学校进行明查时，暗访问卷调查中学校教育（如健康素质、课业减负、对师德的满意度等）的相关指标。

　　第二时段，督查人员分为两组，一组在1所小学和1所中学学校门口和附近的1处公交车站对学生遵守公共秩序、讲究礼仪礼节等方面进行暗访；另一组则随机对1处公共广场、1处公园、1处公共图书馆、1处爱国主义教育基地或公益性文化设施对学生维护公共环境、遵守公共秩序等进行暗访。

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