2、信息技术与学科教学整合课例
| 评比指标 | 分值 | 评比要素 |
| 教学目标和策略 | 35 | 体现新课标的理念；注重学科特点，将信息技术与学科教学整合；学科教学目标明确，具有可操作性；教学情境符合教学目标和对象的要求；适当采用符合教学要求的学习方式。 |
| 教学行为 | 25 | 面向全体学生，关注个性差异； 能利用信息技术的功能优势调控教学活动； 围绕学科教学，促进学生学习能力发展。 |
| 教学效果 | 25 | 学科教学和信息素养目标达成度高；学生思维活跃、积极参与，创新精神和实践能力得到良好发展。 |
| 教学反思 | 15 | 有及时的反馈和课后反思。 |
（四）说明
1．已参加过全国、协作区、海南省各类评比的各类教材（软件）作品本届不再进行评选。
2．鼓励利用农村中小学现代远程教育工程“三种模式”所提供的教学资源和教学条件。农村中小学远程教育工程项目学校报送的作品可以利用Powerpoint或资源库里的备课平台制作，但需在文字材料中注明是利用了资源库里哪部份的素材或者是改动了哪方面的内容。
3．多媒体教学软件参赛作品全部应用于Windows操作平台，保证提交作品可以正常运行，无病毒。
4．推荐参加评比活动的多媒体教学软件一张光盘只能刻录一个参赛作品（可执行文件和源程序要刻录在同一张光盘上，标注清楚）。
三、参赛办法
（一）评比方式及奖项
1．本次活动由市、县、高校、中等专业学校组织推荐参加省级作品的评选，由第十八届海南省多媒体教材（软件）评选活动领导小组聘请有关专业人员、教师组成专家评审组。通过技术测试和内容技术初审、初评、终评、终审等环节评选出省级获奖作品（获奖名单将在海南省教育厅网站（http：//www.edu.hainan.gov.cn）上公布）。
