一级指标
A
| 二级指标
B
| 三级指标
C
| 分值
| 评估途径
| 评分说明
| 得分
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A1
德育管理
72分
| B1
德育理念
17分
| C1
学校工作体现“育人为本、德育为先”的办学理念（2分），德育理念体现科学性和时代性（2分），并为广大师生认可（1分）。
| 5
| 查阅文档、听汇报、问卷调查、访谈校长
| 有概括提炼的理念2分；德育理念师生不了解不能得分
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C2
德育工作全员参与、全程进行，体现管理育人、教书育人、服务育人。
| 6
| 查阅文档、听课、到宿舍饭堂察看
| 管理、教书、服务育人各占2分
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C3
面向全体学生，关注和支持学生个性发展，鼓励学生发展特长（2分）；没有歧视后进生，诱迫后进生退学、转学或不让其参加中考现象以及正常的学校活动等现象（2分）。
| 4
| 查阅文档、座谈会
| 出现学生受歧视现象引发安全事故不能得分
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C4
学生信息反馈渠道畅通，设有意见箱、校长接待日，定期召开学生信息反馈座谈会。
| 2
| 座谈会、查看意见箱
| 设有意见箱、校长接待日1分，定期召开学生信息反馈座谈会1分
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B2
德育管理机构
16分
| ※C5
①建立校长负责制的德育工作管理网络，有专门德育工作机构（德育处、团委会、学生会），有专职人员、有明确的工作职责（4分）。
②配备了团委书记、心理健康教育专职教师，聘请了兼职法制副校长（3分）。
③各年级配备专职思想品德课教师（2分）。
| 9
| 查阅文档、实地查看
| ①工作机构、专人负责、职责和规范各占1分，缺少一项扣1分；②配齐专职人员3分，缺少一项扣1分
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C6
学校定期召开会议专题研究德育工作，每学期不少于4次（4分）；德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结（3分）。
| 7
| 查阅文档和会议记录
| ①研究德育工作会4次以上4分，每少1次扣1分，没有召开0分；②有计划、有总结、有方案3分，缺一项扣1分
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B3
德育管理制度
39分
| C7
建立了全员育人制度：
①建立并落实教职工岗位育人职责（2分）。
②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度（4分）。
| 6
| 查阅文档
问卷调查
| 设立教书育人、管理育人，服务育人奖可得3分，少1项扣1分。
教职工年度考核有育人要求可得1分，考评落实得1分
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C8
建立师德建设制度：
定期组织教师进行职业道德规范教育，建立了教师职业道德考核、奖惩制度。
| 6
| 查阅文档
座谈会
| 师德教育、考核、奖惩各占2分。
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C9
建立表彰激励制度：
①设立多种表彰项目，激励每个学生健康成长（4分）
②定期表彰奖励三好学生、优秀班（团）干部、优秀共青团员、先进班集体、优秀团支部、师德标兵、优秀班主任、先进德育工作者等并形成制度（4分）。
| 8
| 查阅文档
| 对学生个人、学生集体、班主任、教师或行政和管理人员的表彰按类别各占1分，缺一项扣1分
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C10
建立符合素质教育要求、关注学生个体差异，可操作性强的学生品德行为综合评价制度（4分），定期对学生进行考核（2分）。
| 6
| 查阅学生学籍表或学生成长册
| 学生评价不符合素质教育要求或未能关注学生个体差异不得分
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C11
建立规范的升降国旗制度（1分），国旗下讲话以爱国主义教育、法制教育为主题，形成系列（2分）。
| 3
| 察看升旗仪式和查阅国旗下讲话稿
| 升降国旗不规范扣1分；国旗下讲话未形成系列扣2分
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C12
建立级组和班主任工作例会制度（每月一次以上，有会议记录）（2分）。定期研究分析学生状况，及时采取有针对性的教育措施（2分）。
| 4
| 查看会议记录
| 有例会但未达到每月1次以上扣2分
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C13
建立学生社会实践制度：
①按要求开设综合实践活动必修课（2分）；有定点联系或协议关系的实践基地、有实践活动、有考评（2分）；
②组织中学生开展社会调查和社区服务，形成制度（2分）。
| 6
| 查阅文档、学生问卷调查
| ①有实践活动但无建立起定点联系或协议关系的实践基地扣1分；
②有组织学生开展社会实践活动但未形成制度扣1分
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A2
德育过程77分
| B4
课程育人12分
| ※C14
①按照国家规定的课程计划和课程标准，开足开齐
初中思想品德课，师资、课时、考核落实，改进教学
方法和形式，课堂教学实效性强（6分）。
②各学科教学有机渗透德育意识强，措施实，教学效
果明显（2分）。
③建立校本德育课程（2分）。
④学校领导定期听思想品德课，参与研究和指导德育
课教学改革（2分）。
| 12
| 查阅课程表、科组会议记录和学校领导听课记录，访问学生、随堂听课
| ①未能按教育部教学计划要求开足初中思想品德课扣4分；
②德育课教学只注重应考扣2分；
③德育课含：初中思想品德课、班会课、团队活动课、心理健康教育活动课等
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B5
德育实践活动与
校园文化活动
14分
| C15
①结合形势、国情和国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，开展主题教育活动，并形成系列，实践性强，形式多样有特色（6分）。
②每年定期举办体育节、艺术节、科技节、读书节等活动，有丰富的思想教育内涵（5分）。
③校园文化活动活跃，丰富多彩，所有学生参加活动（3分）。
| 14
| 查阅文档、查看学生课外活动
| ①主题教育活动未形成系列扣2分；
②体育节、艺术节、科技节、读书节每一项1分，思想教育内涵不鲜明扣1分；
③未能达到所有学生参加活动扣2分
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B6
队伍建设
9分
| C16
①组织德育主管校长、主任、年级组长和班主任专业能力学习培训，开展交流、研讨活动，每学期不少于4次，有培训计划和方案，并取得实效（4分）。
②选派骨干教师参加各级教育行政部门举办的德育培训学习（每学年不少于2人次）（2分）。
③在岗班主任参加心理健康教育C证培训比例50%以上（3分）。
| 9
| 查阅文档
| ①每学期培训少于2次扣2分，无培训计划和方案扣2分；
②班主任获得C证比例达不到50％以上扣1分
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B7
班主任
工作
21分
| C17
①选派优秀教师担任班主任（1分）。
②班级管理严格规范，注重细节（3分）。
③按规定做好学生综合素质评价工作，学生操行评
定客观个性化（2分）。
| 6
| 学生座谈会、查阅学生操行评定材料、问卷调查
| ②无班级管理规定扣1分，班主任不注重细节发生事故扣2分；
④学生操行评定缺乏个性化扣1分
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C18
①班级每月至少召开2次主题班会，内容丰富新颖、形式生动活泼，针对性、实效性强（4分）。
②班集体活动丰富，班级文化富有特色（2分）。
| 6
| 查阅班会课教案、现场听班会课、考察班级文化
| 主题班会每月少于2次扣2分；学生反映良好2分，反映一般1分；
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C19
①班主任采用多种方法与家长密切联系，专项家访及时、针对性强，普访每学年一次（4分）。
②建立德育导师或个别辅导制度，转化教育后进生工作有措施、有行动、有档案（5分）。
| 9
| 家长座谈会、查阅转化后进生文档
| ①多种方式与家长联系1分，专访及时1分，普访1分；
②建立导师制2分，转化后进生有措施、有行动、有档案3分
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B8
共青团、学生会工作
5分
| C20
①团委会、学生会在学生自主教育、自主管理中起骨
干作用（2分），团组织生活健全、活跃（2分）。
②办好中学生业余团校（1分）。
| 5
| 查阅团委、学生会活动方案及有关材料
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B9
心理健康教育
10分
| C21
① 按规定开设心理健康教育活动课，每学期不少于4
次（4分）。
②根据需要组织学生团体心理辅导（2分）。
③为有需要的学生进行心理咨询辅导（2分）。
④建立心理危机干预应急预案，并实施心理危机干预
（2分）。
| 10
| 查阅课程表、文档，听课、实地考察心理咨询室、座谈会
| ①心理活动课每少1次扣1分；
③挂心理咨询室牌子但无咨询辅导不能得分
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B10
法制教育
6分
| C22
①按规定开设法制教育课，课时、师资、教材、考核
落实（3分）。
②组织丰富多彩的法制教育活动，针对性强，有实效
（3分）。
| 6
| 查阅课程表和法制教育活动考察
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A3
德育保障与校园文化环境
65分
| B11
德育经费
15分
| ※C23
①德育工作有专项经费至少占生均公用经费的10％（4分）。
②德育课题研究、德育专干和班主任培训交流、专题教育活动、学生社会实践活动、德育表彰有经费保障（5分）。
③班主任、年级组长有合理津贴并按时发放（4分）。
④按规定投保校方责任险并在学校公用经费中支付（2分）。
| 15
| 查阅德育经费使用情况
| ①有德育专项经费2分，占公用经费10％以上2分；
②缺少一项扣1分；
③不能按时发放津贴扣2分
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B12
德育场所
10分
| C24
①有升旗台、阅报栏、校史室（荣誉室）、团委（学生会）活动室、心理辅导室，发挥作用良好（8分）。
②课室正中悬挂国旗，有班级文化建设（2分）。
| 10
| 检查一台一栏“三室”和课室
| 升旗台、心理辅导室各占2分、阅报栏、校史室、团委（学生会）活动室各占1分，未能发挥作用，每室各扣1分；
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B13
校园文化环境
18分
| C25
①校园环境净化、绿化、美化，和谐（6分）；
②校园文化建设有丰富的德育内涵，有浓厚的书香气息，体现学校特色和办学理念（6分）。
| 12
| 实地考察
| ①县城以上初中校园环境净化、绿化、美化各占2分，山区乡镇初中校园环境净化、绿化各占3分；
②校园文化德育内涵、书香气息、学校特色各占2分
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C26
①学校为学生提供健康、安全、文明上网环境，校园网有德育网页，能经常更新内容（2分）。
②组织学生开展网络道德规范教育，指引学生健康上网（2分）；
③有校园广播和宣传栏（2分）。
| 6
| 实地考察
问卷调查
查阅文档
| ①县城以上初中按指标①②评分；
②山区乡镇初中可只按指标②评分，分值调为4分
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B14
学校与家长合作
10分
| C27
①通过家长会、家长学校、亲子活动等开展家庭教育（6分）。
②学校与家长沟通及时，定期向家长通报学校办学及学生情况（2分）。
③建立家长委员会并发挥作用，家长支持学校工作的积极性高（2分）。
| 10
| 家长座谈会、问卷调查
| ①家长会、家长学校、亲子活动各占2分；
②学校与家长沟通及时，定期通报情况各占1分；
③建立家长委员会占1分，家长支持学校工作占1分
|
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B15
学校与社区合作
12分
| C28
①兼职法制副校长定期到学校，并发挥积极作用（3分）。
②积极争取公安、工商等有关部门支持，治理学校及周边治安环境有成效（3分）。
③积极争取宣传、文化等有关部门支持，学校及周边环境有良好文化氛围（2分）
| 8
| 查阅文档
实地考察
座谈会
| ①兼职法制副校长到校占1分，发挥作用占2分；
②学校周边环境有整治行动占1分，整治效果占2分
|
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C29
学校定期与社区和家长委员会召开联席会议（2分），与社区开展共建文明活动（2分）。
| 4
| 查阅相关
资料
| 学校与社区有联系可得1分。学校有参与社区创建文明活动可得1分
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A4
德育效果
51分
| B16
学生表现
10分
| C30
①学生勤奋学习，有良好的学习风气（4分）。
②学生遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，养成良好的行为习惯，精神面貌良好（4分）。
③后进生转化率达80％以上（2分）。
| 10
| 实地考察、
查阅文档
| 后进生转化率达50％以上可得1分
|
|
B17
教师表现
10分
| C31
①教师爱岗敬业，有良好的教风（4分）。
②教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间关系和谐（2分）。
③教师职工无违反师德规范的行为，无体罚或变相体罚学生的行为（4分）。
| 10
| 实地考察、
个别访谈、
查阅文档
| 出现教师违反师德规范行为或体罚学生行为一例扣4分
|
|
B18
学校综合评价
35分
| C32
学校校风建设有措施、有行动、有良好校风
| 8
| 查阅文档
实地考察
座谈会
| |
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C33学生遵纪守法，校园安全文明
标准
※①学生无出现犯罪行为（3分）。
※②近两年学校无发生校方责任公共安全事故和学生
伤害事故（5分）。
③无出现学生由于心理失衡导致伤害事故（3分）。
④无出现学生长期沉溺于网吧的现象（2分）。
⑤无出现学生打架斗殴行为（2分）。
⑥无出现异性学生之间交往过密致行为失范现象（2分）。
⑦无出现学生进入酒吧、营业性歌舞厅等娱乐场所，涉足黄、赌、毒行为（2分）。
| 19
| 公安部门反馈意见、座谈会、问卷调查、社区访谈
| |
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C34
①社区和家长对教师师德、班主任工作和学生品德表
现的满意率90％以上（2分）。
②学生对教师师德、班主任工作满意率90％以上（2
分）。
| 4
| 问卷调查、
个别访谈
| 社区单位、家长对老师、班主任的投诉扣2分
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A5
各地
自定指标
15分
| 各地自定指标内容和分值15
| 各地级市教育局根据当地实际工作需要确定指标内容和具体分值。
| 15
| | |
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A6
获奖、创新与特色加分
30分
| B19
德育获奖
15分
| C35
①学校德育工作经验、德育科研或德育课教研成果在省、市、县（区）推广（10分）。
②在省、市、县（区）教育行政部门组织的德育成果
展示或评比活动中获奖（5分）。
| 15
| 查阅原件和获奖证书
| ①学校德育成果在县（区）推广8分，在市推广9分，在省推广10分；
②学校德育工作项目获县（区）奖3分，获市奖4分，获省奖5分。学生个人参加德育活动获奖不列入加分；
③学校无组织德育科研不能评为示范学校。
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B20
德育创新与特色
15分
| C36
学校德育有创新并形成特色须符合以下条件：①学校开展科研课题实验破解德育难题；②学校德育特色体现区域性（校本性）、时代性、创新性特点；③学校德育特色经过至少2年以上的实践验证，被县（区）以上教育局或相关部门推广，效果明显。
| 15
| 查阅原件和获奖证书
| ①获省级德育创新奖一等奖15分，二等奖13分，三等奖10分；
②学校德育特色工作经验在县（区）推广8分，在市推广10分，在省推广12分。
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| 总评分
| 总评分＝基本总分＋获奖、创新与特色加分
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