2、加强中职学校教师培训工作。选派270名中职学校专业骨干教师参加国家级培训，组织中职学校800名左右专业骨干教师和150名左右文化基础课骨干教师省级培训，指导中职学校教师全员培训。

　　3、支持中职学校面向社会聘请专业技术人员、高技能人才兼职任教。做好中央财政资助100名紧缺专业特聘兼职教师工作，并争取省级财政资助一批紧缺专业特聘兼职教师。

　　4、落实中职学校教师到企业实践制度。会同人事处指导中职学校建立稳定的教师到企业实践基地，建立专业课教师和实习指导教师到企业实践的考核和登记制度，使“专业教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践”的规定得到有效落实。鼓励中职学校文化课教师和相关管理人员定期到企业考察、调研。

　　（四）改革办学模式和人才培养模式

　　1、继续推动办学模式改革。指导中职学校以就业为导向，面向社会，面向市场办学，大力推进校企合作、工学结合的培养模式，扩大“订单”培养规模。加强闽台职业教育交流与合作。

　　2、积极稳妥地推进职业教育半工半读试点工作。确定一批省级半工半读试点中职学校，制定《福建省中等职业教育半工半读试点工作意见》，指导试点中职学校积极探索半工半读的多种实现形式、相适应的教学与管理制度和校企合作的长效机制。

　　（五）加大教学内容和教学方法改革力度

　　1、加强中职学校课程和教材建设。认真执行教育部新颁布的专业课程教学大纲和教学指导方案，推进中职学校课程和教学内容改革。加强对中等职业教育教材选用工作的指导与管理，鼓励我省中职学校骨干教师参与“十一五”职业教育国家规划教材、推荐教材的编写和精品教材的评选工作。

　　2、推进教学方法和教学手段的改革。改革教学方法，强化职业能力培养。推进信息技术在中等职业教育教学中的广泛应用，逐步实现信息技术与专业教学的有机整合，促进中职学校更新教学手段，优化教学过程。

　　（六）加强教学管理制度建设

　　1、加快完善中职学校以学分制为主的弹性学习制度。修订《福建省中等职业学校学籍管理和成绩考核办法》，树立正确的质量观，制定灵活的学习制度，培养学生学习兴趣，防止学生因厌学而辍学。

　　2、进一步推进学生获取职业资格证书工作。指导各地扩大中职学校职业技能鉴定站建站面，扩展中职学校的职业技能鉴定专业，提高学生“双证书”获取率和就业率。

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