4、厅属单位（学校）工作人员原则上不得同时在两类岗位上任职（即“双肩挑”）。鉴于目前厅属单位（学校）普遍存在“双肩挑”人员的情况，各单位（学校）可以按不超过管理岗位数50%的比例设置“附设专业技术岗位”，用于解决必须“双肩挑”的岗位。履行“双肩挑”职责的人员，必须有具体的管理岗位和专业技术岗位，承担相应的岗位所要求的职责任务。这类岗位是过渡性岗位，今后随着职员制度的完善，视情况逐步核销。附设岗位中高、中、初结构比例参照专业技术岗位的结构比例执行。
5、厅属单位（学校）在2006年7月7日至各单位首次开展岗位设置工作结束（认定批复之日）期间，办理了退休手续的专业技术人员，可以按照其退休时的聘任职务，比照同类、同职务等级在职人员岗位任职条件，确定其职务岗位内部细分等级，待本单位（学校）完成岗位设置，并按规定程序认定后，相应调整退休工资，兑现退休人员相关待遇。这部分退休人员可以不占核定的岗位数量。
七、工作要求
岗位设置管理制度是事业单位人事管理制度的重大改革和创新，是进一步深化人事制度改革的重要内容，也是推进事业单位收入分配制度改革的迫切需要，对于充分调动广大职工的积极性、创造性，增强单位生机与活力，促进我省教育事业又好又快发展，具有十分重要的意义。厅属单位（学校）要充分认识岗位设置管理的重要性和必要性，把岗位设置管理工作作为今年的一项重要任务，纳入重要的议事日程，切实加强领导。要组建强有力的工作班子，党政主要领导要切实负起责任，坚持高标准、严要求，周密安排，精心组织，切实抓好岗位设置管理工作。
由于岗位设置管理工作时间紧、任务重，在实施过程中，各单位（学校）既要积极主动，不断加大工作力度，力争尽快取得成效，又要从单位（学校）的实际出发，从维护广大职工的根本利益出发，及时研究和解决改革中出现的新情况、新问题，正确处理好改革、发展与稳定的关系。要增强工作的透明度，保证广大职工的知情权、参与权、选择权和监督权。要做好宣传引导和思想政治工作，广泛听取职工的意见建议，充分调动广大职工支持改革、参与改革的积极性和主动性。要审慎把握改革的进程，严格政策规定，严格操作程序，严格工作纪律，严格时间进度，积极稳妥推进岗位设置管理工作。
为加强对厅属单位（学校）岗位设置管理工作的领导和组织，我厅将成立“福建省教育厅厅属单位（学校）岗位设置工作领导小组”， 通过开展岗位设置工作情况检查、召开岗位设置管理工作座谈会等形式，推动各单位按时、高质量地开展岗位设置工作，确保厅属单位（学校）岗位设置管理工作顺利进行。
