三、为普通学校开展随班就读工作提供服务。了解普通学校开展随班就读工作的情况，对随班就读学生的确定、安置、教育资源的配置和利用等工作提供咨询服务。
四、协助做好随班就读学生的管理工作。掌握区域内随班就读对象的情况，协助做好随班就读对象的审核工作，负责随班就读学生个人档案管理工作，及时更新有关信息。
五、开展随班就读工作研究。参与区域内随班就读教育教学、管理工作研究，组织力量开展教研与科研。
六、根据随班就读指导中心的工作安排，做好本地区随班就读教师、学生家长关于特教知识与技能培训的有关工作。
附件7
随班就读学生档案基本材料及分类要求
一、每个随班就读学生的特殊教育档案，应有如下的基本材料：
（一）入学原始材料-义务教育阶段学生入学登记表；
（二）随班就读确认表、残疾检测证明或残疾证复印件；
（三）各个学期的个别化教育计划；
（四）特殊教育跟踪表、随班就读学生学习辅导记录表、考试分析表、发展评价表；
（五）历次复查智商检测表。
二、需保存的档案分类
（一）组织管理
1、组织和领导（分管领导、领导小组、管理网络、通讯员等名单）
2、文件和制度（全国、省、市、区特殊教育文件、管理制度）
3、学校随班就读工作的学期计划和总结
4、检查与考评（学校检查记录、检查评估表等）
5、随班就读学生花名册
6、有关资源教室的建设材料等
7、经费投入（学校有关特殊教育专项经费的申请和批复、特
殊教育补 贴、特殊教育设施设备建设等）
（二）就读学生的发展历程
1、广州市义务教育阶段学生入学登记表（原始表）
2、随班就读学生申报确认表（附检测证明或残疾证复印件）
3、随班就读学生历次智商检测报告
4、随班就读学生的个别化教育计划表
5、广州市特殊教育跟踪表
6、广州市随班就读学生学习辅导记录表
7、广州市随班就读学生考试情况分析表
8、广州市随班就读学生发展评价表
9、送教上门（送教学生分析记录、送教记录、送教计划与小结等）
（三）教育科研活动
