广州市教育局办公室印发关于加强广州市残疾儿童少年随班就读工作管理若干意见的通知
各区、县级市教育局，局属各有关单位：
现将我局《关于加强残疾儿童少年随班就读工作管理的若干意见》印发给你们，请认真贯彻执行。执行过程中，如有问题和意见，请及时向我局基础教育处反映。
二〇〇七年十二月二十一日
关于加强广州市残疾儿童少年随班就读工作管理的若干意见
开展残疾儿童少年随班就读教育工作是发展和普及我市残疾儿童少年义务教育的重要办学形式。残疾儿童少年随班就读有利于残疾儿童少年就近入学，有利于提高残疾儿童少年的义务教育普及率，也有利于促进残疾儿童少年与普通儿童少年的互相理解，促进特殊教育和普通教育的有机结合，共同提高。为全面落实国家、省保障残疾儿童少年入学权益的有关要求，加强广州市残疾儿童少年随班就读工作的管理，进一步发展我市特殊教育事业，使随班就读工作进一步规范化、制度化，现提出以下意见：
一、增强区域管理职能，健全各项管理制度，构建网络化管理体系
（一）纳入计划，统一部署。各区、县级市教育行政部门要将随班就读工作纳入特殊教育和普通教育的管理体系，整体规划随班就读工作，明确普通学校、特殊教育学校各自的工作职责（见附件1-2），建立相应的管理制度，规范对随班就读工作的管理。实行统一领导、统一部署、统一检查，定时对各学校的随班就读工作进行检查、督导、评估。
（二）组织落实，健全机制。各区、县级市教育行政部门要健全随班就读工作管理机制。各区、县级市教育行政部门及随班就读学校必须建立随班就读工作领导小组，并有专人分管辖内的随班就读工作。形成以区（县级市）为主，市、区（县级市）、校（普校与特校）三级管理网络。随班就读工作计划、总结、考核、评估、表彰制度化。教研部门要有专人负责随班就读的教育教学研究与科研工作。
（三）纳入预算，保障经费。各区、县级市教育行政部门应将随班就读工作的经费纳入预算，保证随班就读工作专职人员、师资培训、资源配置及有关活动等所必需经费。各区、县级市教育行政部门和学校必须根据有关规定按时足额给随班就读教师发放特殊教育补贴，有条件的应适当提高随班就读教师的特殊教育补贴。
（四）力抓培训，增强技能。各区、县级市教育行政部门要把特殊教育学校骨干教师和随班就读教师的培养与教师继续教育工作结合起来，要发掘和推广随班就读教师的先进教育经验和研究成果，鼓励教师形成随班就读的教育特色，积极创造条件形成一支随班就读的骨干教师队伍。各区、县级市教育行政部门要定期组织随班就读教师在职轮训。
（五）合理布点，形成辐射。各区、县级市教育行政部门必须加强本区随班就读学校布点规划工作，力求教育资源分配均衡、合理。依托特殊教育学校建立随班就读工作指导中心（见附件3），划片选择一些基础较好的随班就读学校，建立资源教室，打造为随班就读基地学校，辐射全区的随班就读学校工作。
