6. “十佳”幼儿园园长省级培训。为适应我省幼儿教育改革和发展的需要，进一步提高我省幼儿园园长理论素养、政策水平和管理能力，根据国家教育部《
中小学校长培训规定》，结合我省实际，组织60名省级“十佳”幼儿园园长进行省级培训。同时，各市、县教育行政部门也要按照分级管理、分级培训的原则，组织当地幼儿园园长培训。
7. 教师培训机构管理人员省级培训。以县级教师培训机构负责人为主要培训对象，以提高县级教师培训机构人员实施素质教育的能力和水平为目的，以校本培训、教师专业化发展为主要培训内容，组织100名县级教师培训机构的负责人进行省级培训。
（二）中小学教师培训工作
1. 继续组织实施“农村中小学教师素质提高工程”。根据我省中小学教师素质提高工程的总体要求，开展面向全省农村中小学学科骨干教师省级培训，依托通过邀标确定的8所高等学校，采取集中与分散相结合的培训形式。计划培训农村中小学学科骨干教师5000人（其中，音、体、美骨干教师培训200人）。
2. 继续开展新课程师资培训。根据我省基础教育新课程实验工作的进度安排，分层次开展新课程骨干教师培训、远程研修和全员培训工作。
（1）义务教育新课程骨干培训者省级培训。面向2004年秋季进入新课程实验工作的33个实验区，2003年秋季进入新课程实验工作的60个实验区，分别开设小学五年级和六年级的语文、数学、英语、科学4个学科骨干培训者省级培训。以任务驱动为主要培训模式，采取经验交流、教材分析以及教学方法改革等典型案例分析等培训手段，确保培训质量。计划培训1500人。
（2）高中教师暑期培训。围绕实施素质教育，提高课堂教学质量，进行课标再培训、学科教学培训以及教师职业生活等内容的培训。
（3）新课程全员培训。各市、县（市、区）教育行政部门和中小学校，要按照分级培训的要求，研究制定本地区培训计划和培训方案。要以校本培训为主要形式，组织本地中小学教师开展全员培训，帮助教师解决教学实践中遇到的问题，不断提高他们的教育教学能力。
3. 继续开展班主任省级培训，推动班主任全员培训。根据《山东省教育厅办公室转发教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》（鲁教师办字〔2006〕2号）精神，遴选优秀课程资源，通过山东省教师远程教育网开展班主任远程培训。继续举办小学、初中、高中班主任省级培训班，共培训1130人。
