（四）学校以年级或班级为单位集体从学校领取循环使用的教科书，一般以学期为时限，学期末统一交回学校。循环使用教科书平常存放在教室中，用时即取，用完即存。学校应为每间教室配备必需的书橱，存放循环使用的教科书。班主任和相关学科任课教师为管理负责人。
（五）建立学生使用规范和借用制度。明确学生使用循环教科书的程序，制定学生使用循环教科书的规范，加强对学生正确使用循环教科书的教育，引导学生自觉爱护图书、养成正确用书的好习惯。 为便于管理和使用，每个借用时限内，应让每个学生使用固定编号的循环教科书。
（六）加强循环使用教科书的卫生和质量管理。对回收的循环教科书要进行全面消毒，保证学生再使用时的卫生安全。对破损的教科书要进行分类清理，能修补再用的要及时进行修补，不能修补使用的，要及时清理并登记报废，及时更新，保证教科书在循环使用过程中达到基本的质量标准，不影响学生的再使用。
三、加强对教科书循环使用工作的领导。
（一）省教育厅负责组织实施全省免费教科书的循环使用工作，并根据国家对教科书循环使用工作的有关要求和我省实际情况，制定教科书循环使用的管理办法和实施细则，统筹解决实施过程中的各种问题。各级教育行政部门和中小学校要根据有关规定，成立领导机构，建立健全规章制度，对循环教科书的管理使用、组织领导等方面做出具体规定，保证此项工作科学有序进行。
（二）各地要为学校开展教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，组织对有关人员的培训，开展学习交流和评比奖励活动，促进和保证循环使用工作的顺利、正常开展。
（三）各级教育行政部门和中小学校在实施教科书循环使用工作中，要积极引导教师更新教育理念、改变教学方式。要教育学生爱护课本、节约资源、养成良好的学习习惯，增强学生的责任意识和环境保护意识。
（四）各地要通过多种渠道和形式，向学生、家长、教师和社会广泛宣传教科书循环使用的重要意义，提高学生、家长、社会各界人士的认识，使他们能够自觉地支持此项工作。
各地要将此通知迅速传达到所有农村义务教育阶段学校。学校在开学后立即传达给全体教职员工，做好对全体学生的教育工作，确保此项工作的顺利实施。
二○○八年二月十九日
