3、对项目学校教育教学应用的总体要求。各项目学校要将应用远程教育资源进行教育教学纳入计划,排入课表。充分利用远程教育资源和设备,以教学应用为重点,推动远程教育在校本教研、校本管理、校本培训和为新农村建设服务等领域的应用。农村中小学每校每周应用远程教育资源和设备进行各种形式的教育教学活动不得少于20课时,各年级课程覆盖率不低于60%。确保各年级每个学生每周至少能够接受1~2课时的远程教育课程教学。
4、对学校远程教育项目管理员的基本要求。每个项目学校必须配备2名专职(或兼职)项目管理员(按A/B岗位配置),认真做好远程教育设备设施管理、教育资源管理和教师教育技术培训等项工作。项目管理要切实保证设施、设备的完好,保障远程教育资源的下载、记录、保存、整理、分发和定期发布,合理安排设备和资源使用的时间,承担起学校教师对教育技术能力和远程教育资源应用技能的培训任务。项目学校应创造条件,支持项目管理员参加各种学习培训,提高自身业务水平。要制定出项目管理员的管理办法,提出具体的工作任务,并对任务的完成情况进行检查和考核。项目管理员应认真履行自己的工作职责,其工作绩效应与本校教师远程教育资源应用技能的提高程度、教育教学应用的数量和水平挂钩。
5、对学校远程教育设施设备应用管理的基本要求。各项目学校必须建设1~2间远程教育播放专用教室,配齐满足本校各班学生上课的课桌凳。有条件的初中和乡(镇)中心小学应该建立教师电子备课室,添置用于教师远程教学备课的计算机设备。加强对远程教育设施、设备的管理,做好登记、保管和维护,建全设备的使用、维修记录制度。及时发现问题并采取措施,保证设备的安全和正常运转,使设备完好率保持在95%以上,充分发挥设备的使用效益。
6、对远程教育资源应用管理的基本要求。项目管理员必须及时完整地接收卫星资源,并做好下载记录。有两套设备的项目学校,必须完整接收中央电教馆和湖北教育网台的资源;只有一套设备的项目学校必须完整接收中央电教馆资源和有选择性地接收湖北教育网台的资源。由项目管理员负责,并组织部分骨干教师,对下载的资源及时进行归类、整理、编目、分发、存贮和共享,定期转录为光盘保存;通过其它方式搜集或自行开发相关资源,建立本校的教育教学资源库。为每一学科教师建立个人文件夹,每周定期公布资源目录,将资源分类提供给教师使用。各中心学校的项目管理员必须及时把下载、搜集和整理的教育教学资源刻录成光盘,提供给本校管理的各教学点使用。
7、对应用远程教育资源实施课程教学的基本要求。根据教育教学进度,组织教师针对教学需要,认真查阅和分析远程教育资源,结合教学内容和教学过程,选择资源用于教学,形成应用资源的教学设计和电子教案,提高教师将资源应用于教学的主动性和自觉性。积极发挥远程教育资源优势,提高学生学习兴趣、扩大学生视野、增加学习过程的交互、强化学习评价与反馈,促进学生认知水平提高、基本技能培养,促进学生正确的情感和价值观的形成。丰富远程教育资源和手段,促进师生互动,推动教学方式的变革。
模式二学校必须制定出应用远程教育资源的年度教学计划和教学日程安排,确保每一位教师每周至少在远程专用教室开设1~2节课,重点保证“空中课堂”等节目的收视教学。每周组织学生收看一次时事动态、思想品德、卫生、法制、安全、环保等节目,以及专题教学资料等,扩大学生的知识面;充分利用远程教育资源组织学生开展综合实践活动和丰富多彩的课外活动。
模式一学校要努力发挥教学光盘在课堂教学中的作用,通过教师的教学组织和穿插辅导,改进教和学过程,使教师成为学生学习的辅导者、引导者和组织者。模式三学校在开设信息技术课程,培养学生的信息技能与素养的同时,要开展基于网络的学科课程互动教学,促进学生自主、合作、探究式学习,推进信息技术与学科课程整合。