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各区县教委和学校，务必站在坚持德育为先、立人为本，以全面实施素质教育为核心，促进城乡教育统筹发展，全面提高我市未成年人思想道德素质的高度，认真抓好“和谐育德”教育创新工程工作。
（一）加强校园文化建设
认真落实《重庆市中小学校园文化建设实施意见》（渝教基〔2008〕15号），制定《重庆市校园文化建设示范学校评估标准》，加强全市中小学校园文化建设的管理与指导。各区县教委要认真规划，加强指导，统筹管理好本区域校园文化建设工作。尤其是要加大对农民工子女学校、农村学校校园文化建设指导力度，抓好校园文化建设示范学校创建指导工作。认真总结经验，塑造典型，不断提高校园文化建设总体质量，提升素质教育实施的总体水平，促进城乡教育统筹发展。各中小学要通过校园文化建设，促进学校内涵发展，形成学校办学特色，充分发挥校园文化建设的育人作用，不断提高学生思想道德素质。2008-2009学年度，全市命名10所重庆市中小学校园文化建设示范学校，各区县教委要深入开展校园文化建设示范学校创建活动。
（二）加强课程德育工作
认真研究并制定《重庆市中小学学科德育指导纲要》，加强全市中小学课程德育的创新和统筹管理。各区县教委和学校，要通过课程德育凸显德育首位，增强育人合力，取得德育实效。要认真贯彻执行《重庆市中小学学科德育指导纲要》，在国家、地方、校本三级德育课程实施中，开展以德育课程目标为核心的班级德育序列化活动，采用学生喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。广大教师要根据各学科特点和内容要求，有针对性地在课堂教学中贯穿德育，使德育与知识、技能的教学有机结合，使德育与教育教学方式的优化、课堂教学效益的提高相结合，与学生的实际成长需要相结合，不断提高课程育德的能力和水平。加强体育艺术和科技教育，认真实施“2＋2”项目计划，提高学生综合素质。根据城乡统筹发展实际，积极探索学校教育与校外社会实践教育相结合的有效机制，不断拓展和丰富学校德育途径，形成特色有效的德育地方课程和校本课程。继续开展“学科德育优质课例”和“主题班会课”评选活动，提高全市中小学课程德育水平。
（三）加强德育队伍建设
充分发挥重庆市中小学德育专家咨询组的引领作用，加强“和谐育德”教育创新工程的指导。开展德育干部队伍培训和班主任培训，提高德育干部队伍和班主任队伍的科研水平和管理能力。举办重庆市第四届班主任基本功大赛，提高班主任工作水平。围绕城乡统筹发展，增强德育实效，组织开设“班主任讲坛”，增强班主任工作创新意识，提高班主任综合素质。继续在全市表彰100名优秀班主任，总结经验，塑造典型，激发全市班主任工作的职业理想追求。
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