3、7月10日至7月20日各教学点管理员对参加培训的教师进行培训，发放学员卡，完成学员注册、熟悉网络平台、学会基本操作。
4、7月20日至7月24日组织实施远程培训，学习时间为5天。
5、7月30日组织结业仪式，发放结业证书。
五、远程培训方式
培训以网络学习为主，采取学员分散学习与集中学习相结合的方式，要充分发挥网络远程培训的优势，组织学员通过网络平台进行学习、管理与互动研讨。
学员学习包括：
1、在线收看视频课程和阅读相关学习资料；
2、各县（市）区教育局利用线下或在线组织学员参与案例研讨和专题讨论，并组织辅导员团队负责答疑和教学辅导；
3、各县（市）区教育局可根据本地实际设置作业，辅导教师负责指导学员学习、研讨，并评判作业；
4、组织收看国家级专家答疑。
根据各学科教师的分布，按照就近原则组织教师集中研讨。其中，人数多的学科（如语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等）以县（市）区为单位集中，人数少的学科（如、音乐、体育、美术等）可以以学校为单位集中。
具体培训流程如下：
1、培训课程资源公布。
课程资源开课前在网络上公布，光盘包下发到每个县（市）区，以保证培训的顺利进行。
2、学员学习。
学员每天必须收看视频、阅读课程电子文本、完成当天的作业、参与管理员和辅导教师组织的在线研讨，每天学习时间原则不少于6小时，以确保学习质量。学员作业要紧密结合自己的教学实践，反映自己的真情实感、真知灼见，以三五百字为宜，不宜长篇大论，拒绝抄袭。
3、学习指导与监督。
各县（市）区教育局根据本地的实际，分别设管理员和辅导教师。管理员和辅导教师要熟悉当天本学科视频的内容，及时了解学员学习动态，主导学习。每天要通过阅读当地学员学习时间记录和所提问题、阅读和点评学员作业等方式，了解当天的学习情况；根据班级和学员提出的问题进行梳理、归纳，筛选出典型问题，与学员进行互动交流，聚焦学习中的热点、难点，解答问题。
4、集中研讨。
学习过程中，管理员与辅导教师要每天组织学员进行研讨活动。在研讨前要做好问题的征集和梳理，确保研讨话题是学员关注和能够参与讨论的问题。研讨后要及时做好观点疏理、问题分析和思想引导，并适时反馈到培训平台。
5、思考讨论与作业。
