评估工作由市教育局统一组织，听取参评学校的工作汇报，查阅有关资料，现场验证实物等。
五、有关要求
1、各县（市）区学校要对照评估标准和指标体系的要求认真进行自评，针对存在的问题抓紧时间进行整改。
2、各县（市）区教育局领导本地学校的参评工作，负责组织学校自评、复评和推荐参加终评。要切实加强领导，以评估为契机，把开展评估工作和为当地经济建设服务、为农村劳动力转移服务、为“三农”服务结合起来，真正起到以评促建作用，使一批学校成为市级骨干和特色学校。
六、保障措施
1、成立领导组。
组 长：戴明芳
副组长：高雨吉 李卉坪
成 员：车百文 沈 玲 李丽洁 李秀荣 肖淑华
王长华 王 力 董宏海 刘国彩 吕天荣
2、开展培训
为确保评估质量，评估工作开始前，市教育局将组织评估组成员进行培训，统一思想，统一标准。
附件2：
市级重点乡（镇）成人文化技术学校评估指标体系
一、组织领导
三级条目编号及名称
| 内涵与标准
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1-1-1办学方向
A（2.5）C（1.5）
| A、 坚持为地方经济服务的办学方向，办学思路清晰，体现“三个转变”，不断加强生产实习基地建设和师资队伍建设。
C、办学方向明确，有一定的办学思路，“三个转变”在某个方面有所体现。
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1-1-2规划与措施
A（2.5）C（1.5）
| A、制定了学校近期、远期发展规划，内容详细、具体结合实际，措施可行。
C、有近期发展规划，内容简单。
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1-2-1 领导组成
A（2.5）C（1.5）
| A、 学校建立校务委员会，主任由当地乡镇主要领导兼任，副主任由专职副校长担任，专职副校长由教育行政部门任命。
C、没有建立校务委员会，普通初中校长直接兼任成人文化技术学校校长。
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1-2-2 领导能力
A（2.5）C（1.5）
| A、 专职副校长应热爱成人教育事业，熟悉教育教学管理，有较强的组织能力和社会活动能力，掌握一至二门专业知识或技能。
C、在理论上了解一些简单的专业知识和技能。
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说明：三个转变：转变办学思想、办学模式和办学机制。
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必备材料：学校近期、远期发展规划；研究重大办学事项的会议记录；教育行政部门批准任命的专职副校长文件。
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操作建议：评估时结合学校各项工作总体评价。
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