学校党政主要负责同志要对分析检查报告的总体思路、突出问题、主要原因、对策措施等，提出具体明确的指导意见，全程主持分析检查报告的撰写工作。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，避免写成工作总结或工作报告。起草分析检查报告时要重视系统梳理院（系）和师生、服务对象提出的问题和建议，尤其是要原原本本汇总大家对领导班子及成员提出的批评意见，提交领导班子和领导成员讨论分析，使校领导班子的分析检查报告充分反映实际情况，真实体现群众意愿，更好地凝聚集体智慧，进一步形成全校上下对科学发展观的共识。
　　6．反复修改完善校领导班子分析检查报告。（5月初－中旬）
　　校级领导班子分析检查报告初步形成后，首先要分别召开校机关处室、基层单位、服务对象代表座谈会，进一步征求意见，充实完善分析检查报告。其次要召开党委扩大会议，讨论修改分析检查报告。党委扩大会议应由党委主要负责同志主持，党委成员参加。其他参会人员范围可根据实际需要确定。会议召开前，要将分析检查报告送到参会人员手中。会议期间组织讨论，确保参会人员能够充分发表意见。会议结束后，要对参会人员提出的意见建议进行汇总、梳理，对反映比较集中的突出问题，要专题研究，将这些意见和建议体现到分析检查报告中。校级领导班子分析检查报告（送审稿）于5月20日前报指导检查组。
　　7．组织开展好群众评议。（5月25日前）
　　学校领导班子分析检查报告基本形成后，要认真组织评议，广泛征求党员、群众的意见。组织学校全体中层以上干部、党代会代表、教代会代表、人大代表、政协委员、民主党派负责人、无党派人士及师生代表参加评议。参加评议的人员范围要同学习实践活动基本结束时进行的满意度测评人员范围通盘考虑，要保证参评人员具有代表性、层次性和广泛性。
　　原则上，学校师生员工总数在3万人以上的，参评人员不少于500人；2－3万人的，参评人员不少于400人；1－2万人的，参评人员不少于300人；1万人以下的，参评人员为150－200人。其中，非中共党员代表比例不低于10％。可根据实际情况，采用适当、有效的方式组织进行评议。比如召开座谈会、组织评议大会、书面接受评议等，尊重党员群众的评议意见，使群众评议的过程成为上下交流、取得更广泛共识的过程。评议表的收取、整理和统计工作由省委指导检查组和学校学习实践活动领导小组办公室共同负责。
　　具体的评议内容要同分析检查报告的主要内容统一起来，引导参评人员着重从以下方面进行评议：一要评议领导班子对科学发展观的认识深不深，调查研究和听取意见的范围广不广；二要评议领导班子查找的问题准不准，原因分析得透不透；三要评议领导班子对进一步贯彻落实科学发展观的思路清不清，制定的工作措施行不行；四要评议按照科学发展观要求加强领导班子自身建设的具体措施有没有针对性和可操作性。

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