4、预防和应对公共卫生事件
（1）了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的知识及基本的预防、急救、处理常识；
（2）了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识；
（3）学习识别毒品的基本知识和简单方法，拒绝毒品及烟酒的诱惑。
（四）高中年级的教育内容重点
1、预防和应对自然灾害
（1）基本掌握在自然灾害中自救的各种技能，学习紧急救护他人的基本技能；
（2）了解有关环境保护的法律、法规并自觉遵守。
2、预防和应对社会安全事件
（1）自觉遵守与学习、生活紧密相关的各种行为规范；
（2）了解有关考试泄密、舞弊的相关法律常识，养成维护考试纪律的良好行为习惯；
（3）自觉抵制危害社会公共安全的活动，提高社会责任感和国家意识；
（4）基本理解国际政治、经济和民族、宗教冲突现象，努力维护社会稳定和国家团结；
（5）继承和发扬中华民族传统优秀文化，汲取其他国家文化的精华，抵制不良文化习俗的影响。
3、预防和应对公共卫生事件
（1）基本掌握并能简单运用卫生应急的相关技能进行自救、自护，有报告事件的意识并掌握报告的途径和方法；
（2）掌握亚健康的基本知识和预防措施，了解应对心理危机的基本方法和救助渠道，促进个体身心健康发展；
（3）掌握预防艾滋病的基本知识和措施，正确对待艾滋病毒感染者和患者；
（4）了解有关禁毒的法律常识，拒绝毒品诱惑。
四、实施途径
（一）学校和各区、县（市）素质教育基地要在学科教学和综合实践活动课程中渗透应对突发事件知识教育内容。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的应对突发事件知识教育内容，与显性的教育内容一起，与学科教学有机整合，按照本方案规定的要求予以贯彻落实。素质教育基地要根据学生年龄特点和本地实际对学生进行专项教育和训练。
（二）对无法在其他学科中渗透的应对突发事件知识教育内容，可以利用地方课程的时间进行。要充分利用每年的应急知识宣传周（月）、班（团、校）会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等时机和方式，采取多种途径和方法，全方位、多角度地开展应对突发事件知识教育。
（三）应对突发事件知识教育可以针对单一主题或多个主题来设计教学活动。通过游戏、实际体验、影片欣赏、角色扮演等活动，运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，以增强教育效果。应对突发事件知识教育的形式在小学以游戏和模拟为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和辨析为主。
（四）学校要与公安消防、交通、治安和卫生、地震、安监、应急等部门建立密切联系，聘请其既熟悉有关业务又具有一定教育、教学能力的人员担任校外辅导员，讲授应对突发事件知识，并且协助学校制订有关应急预案，组织预案演练活动。
