我市教育系统第一批学习实践活动从2009年3月开始，2009年8月基本完成。各单位学习实践活动起止时间、具体步骤、工作推进，可在保证质量的前提下，根据实际灵活安排，但时间应保证在半年左右。
　　各单位在市教育局召开学习实践活动动员大会后，要迅速传达学习中央、省委、市委和局党委关于开展学习实践活动有关精神，抓紧组建学习实践活动领导机构和工作机构，研究制定切实可行的实施方案，报市教育局党委学习实践活动领导小组审查备案，并尽快组织开好动员大会，由单位党组织主要负责同志作动员报告。要统筹安排、精心组织，全面推进学习实践活动各项工作。
　　第一批学习实践活动按照三个阶段有序推进。
　　第一阶段：学习调研（大体安排在3月下旬--4月下旬）。主要统筹抓好学习调研，围绕科学发展进行解放思想讨论两个环节的工作。
　　1．学习调研
　　各单位要采取有力措施，组织广大党员干部认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，县处级以上党员领导干部还要认真学习《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》。同时要认真学习党的十七大和党中央的一系列指示精神，学习省委、市委主要领导有关讲话要求，总结推介一批落实科学发展观的先进典型，组织各单位和广大党员干部对照学习。党员主要领导干部要带头作学习报告。市教育局机关集中学习时间不少于40小时，市教育局党委学习中心组围绕“提高领导科学发展能力，积极推进教育强市建设”开展专题学习，集中研讨时间不少于2天。不同单位可根据实际情况确定学习形式和方法，妥善处理好工学关系，不影响正常教学和工作。各单位党委学习中心组要开展集中学习研讨。要通过学习，引导广大党员干部深入领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。
　　在学习培训基础上，积极开展科学发展大调研活动。市教育局领导按照分开，带头在全市教育系统开展“推进科学发展，建设教育强市”为重点的科学发展大调研活动，并研究出台相应的长效机制、政策文件和对策措施。全系统各级领导干部要围绕解决影响两型社会建设、制约科学发展、建设教育强市、办好人民满意教育突出问题、群众反映强烈的突出问题，确定调研课题，深入开展调查研究，为制定推动科学发展的政策法规、完善体现科学发展观要求的体制机制提供决策依据。领导班子成员要带头撰写调研报告、带头交流转化调研成果。要把深入调查研究与深化学习结合起来，认真查找、梳理影响科学发展的突出问题，坚持边学边改、边查边改。

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