二、培训对象和内容
（一）培训对象。各级教育行政部门干部，高等学校管理、党务政工干部和教师，各类中等职业学校、普通中小学、幼儿园校（园）长和广大教师。
按照分级分批培训的原则，省、市、县三级教育行政部门和学校的分工是：省委高校工委、省教育厅负责培训省辖市、重点扩权县（市）和县（市、区）教育局长；高等学校部分管理干部和党务政工干部；高校部分教师培训和进修提高（主要是涉外培训）；部分中等职业学校、普通高（完）中校长和部分初中、小学、幼儿园校（园）长；中等职业学校、普通中小学、幼儿园省级骨干教师及本机关的教育行政干部。
省辖市教育局负责培训所辖县（市、区）及本机关的教育行政干部；部分初中、小学、幼儿园校（园）长；中等职业学校、普通中小学、幼儿园省辖市级骨干教师。
县（市、区）教育局负责培训乡镇中心校校长、部分小学、幼儿园校（园）长；中等职业学校、普通中小学、幼儿园县级骨干教师。
高等学校有关管理干部、党务政工干部和部分教师的培训（主要是涉外培训）由省委高校工委、省教育厅和高等学校共同组织实施。各级中等职业学校、普通中小学、幼儿园负责本校（园）其他教师的学习培训。
（二）培训内容和重点。各级教育行政部门和高等学校管理、党务政工干部培训内容是：十七大精神、教育形势、教育政策法规、教育管理知识，以及有关业务知识等。各类中等职业学校、中小学校、幼儿园校（园）长的培训内容是：十七大精神，教育政策法规，教育形势，学校管理知识，办学治校的规律、知识以及有关业务知识等。
广大专任教师的培训工作要结合不同学校、不同专业的特点，设置不同内容，采取不同形式进行。普通中小学教师培训，要把重点放在提高教书育人能力、实施新课程能力和师德水平上。要分级分批分层次实施好农村教师素质提高工程、普通高中教师新课程培训计划、教师教育技术能力建设计划、班主任培训计划、教师教育网络联盟计划、体音美教师培训计划和幼儿园骨干教师培训计划等。中等职业学校教师培训，主要实施好素质提高计划，重点组织好专业骨干教师培训、教师现代教育技术轮训，切实加强“双师型”教师队伍建设。高等学校教师培训，要围绕“质量工程”的实施，依托全国高校教师培训网络，积极开展多种形式的高校教师培训，其中要着重抓好涉外培训，适时举办管理干部和教师高级研讨班，提高高等学校广大教师人才培养、科学研究和服务社会的能力。
