一级指标

二级指标

主要观测点

评估标准

分值

评分说明

评估方法

备注

基础

条件

（续）

现代信息技术运用远程教育设施与管理

6分

计算机网络

1．建有卫星电视接收系统，并与校园网相连通。

1

达不到要求者不记分

实地考察

察看教师学习资料、技术人员等级证书和影像资料使用情况

2．建有高效实用的校园网，主干带宽不低于100M，实现在局域网上存储和共享教学信息，能满足本地区中小学教师培训和教科研等工作的需要。

1

达不到要求者不记分

3．具备符合远程教学要求的多媒体网络教室，配备不少于40台，最低配置为CPU PⅢ450、128M内存、20G硬盘的能联网的多媒体计算机。

2

达到要求者记2分，电脑在40台以上，配置不符合要求者记1分，数量和配置都达不到要求者不记分。

4．能向学员及时提供优质教师教育资源及相关信息，能有效支持中小学通过远程手段开展校本研修，能支持教师通过远程教育手段实现自主学习；对学员学习过程和教师教学过程进行监控与管理。

1

达不到要求者不记分

5．具有符合远程教育支持服务要求的专职管理人员、服务人员和技术人员，保证远程教育设备设施的正常运转。

1

达不到要求者不记分

经费

投入

10分

办学经费

5分

办学经费

人员经费

1．当地政府财政能够保障办学经费，包括建设经费、人员经费、业务经费等。

1.5

达不到要求者不记分

查看帐目

2．按照“地方负责，分级管理”的原则，建立以财政拨款为主，多渠道筹措建设经费的保障机制。

3

3．人员经费列入预算，按时足额发放。

0.5

培训经费

5分

财政拨款

1．本地区政府财政拨付的年教师培训经费不低于本地教职工工资总额的1.5%，政府财政投入占教师培训经费的60%以上。按照培训任务需要纳入地方事业预算，按年度足额拨付且逐年有所增长。

3

第1项年培训经费比例不低于1.5%记1.5分，0.5%-1.5%记1分，低于0.5%不记分。财政投入占60%以上1.5分，30%--60%记1分，低于30%不记分。

查看帐目

2．设有满足本地区教师教育需要的专项经费。

2

一级指标

二级指标

主要观测点

评估内容

分值

评分说明

评估方法

备 注

队伍

建设

12分

人员构成

1分

结构比例

建有一支专兼结合、年龄结构合理、具有较高水平的师资队伍。机构人员包括专兼职教师、管理人员及后勤服务人员。专职教师（含专任、兼任教师）及专职业务人员占教职工总数比例不低于65%。

1

达不到要求者不记分

查看专兼职教师名册。

充分发挥专兼任教师各自的优势和特点，努力建设一支集培训、教学、教研于一体的具有较高水平的新型培训者队伍。

专职教师

7分

教师比例

能力水平

教师管理

学历状况

职称比例

1．专职教师数达到所在地区中小学专任教师总数的5‰左右，专职教师管理纳入中小学教师管理体系，实行动态管理，每五年流动更新率20%左右。

1

每项单独记分，达不到要求者不记分

查看教师名册及有关资料，召开座谈会。

2．专职教师具有从事中小学、幼儿园教育3年以上工作经历。

1

3．掌握现代教育理论，了解本学科发展趋势，具备一定的学术水平、较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力；善于开展和组织教师进行教学改革和研究。

1

4．大学本科及以上学历者占85%以上。

1

5．中、高级职称教师占教师总数的70%以上，其中高级职称教师占教师总数的20%以上。

1

名师人数

具有特级教师称号或省辖市以上学术技术带头人、骨干教师、名教师2人以上。

2

每少1人扣1分。

查看证书

兼职教师

4分

比例结构

工作内容

目标绩效

1．根据教师培训机构的性质和任务，广泛聘请有关高等院校、科研单位的专家学者，社会各行业专业人才以及优秀中小学、幼儿园教师作为兼职教师，兼职教师人数与专职教师的比例不低于1：1。

2

每项单独记分，达不到要求者不记分

查看聘书、

管理制度、

工作计划、

活动方案、

过程资料。

2．对兼职教师管理规范化、制度化，签有聘用合同，实行动态管理。

1

3．兼职教师具有明确的工作任务和内容，兼职教师参加教师培训机构有组织的活动每年不低于20学时。

1