一级指标
| 二级指标
| 考 评 内 容
| 分值
| 计算方法
| 得分
| 考评方式
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机 构
建 设
（22分）
| 机构设置
| 电教馆（中心）的设置
| 4
| 电教馆独立设置的得4分，内设的得2分，没有的不得分
| | 查档案、查账目、实地查看
|
人员配备
| 260万人以上（含260万）的省辖市级电教馆专职工作人员应不少于12人；260万人以下的应不少于7人。
| 4
| （实际人数/应有人数）×4分
| |
经费情况
| 当年度电教经费投入
| 4
| 达到当年当地教育经费1％以上的得4分；0.3％～0.5％得1分；0.5％～0.7％得2分；0.7％～1.0％得3分
| |
组织管理
| 现代教育技术工作纳入当地教育工作规划；有相应的发展规划和年度工作计划；管理制度健全；各类档案资料保存完整
| 2
| 每项0.5分，
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电教设施设备
| 有固定的办公场所
| 1
| 有得1分，无不得分
| |
有足够数量的办公和专业用房
| 1
| | |
每人1台计算机
| 2
| （实际数/应有数）×2分
| |
传真机、打印机、光盘刻录机、扫描仪、数码照相机、数码摄像机各1台以上
| 1
| （实际数/应有数）×1分
| |
有HDV、DVCAM或同等格式设备，及相应的后期制作设备（编辑录像机或非线性编辑系统）
| 3
| 有得1.5分，达到规定规格以上得1.5分
| |
网络建设与管理
（18分）
| 组织与管理（4分）
| 设置有专门的资源建设与网络管理部门
| 1
| 有得1分，无不得分
| | 实地查看
|
配备有一定数量的专职网络管理人员和专兼职信息、资源采编人员
| 1
| 至少有1名专职网络管理、3名信息资源网站编辑。0～1分
| |
制定有计算机互联网络（含城域网、校园网）及基础教育资源建设的中长期发展规划和近期工作具体实施计划
| 1
| 符合得1分，不符合不得分
| |
有健全的网络管理、信息资源采编发布等规章制度
| 1
| 每项管理制度0.5分，最高1分
| |
硬件设施（5分）
| 建有网络中心机房
| 1
| 有得1分，无不得分
| | 实地查看
|
配置有基本的、满足工作需要的服务器、交换机、存储等网络设备
| 3
| 服务器3台以上、交换机1台以上。0～3分
| |
配置有必要的空调、消防、监控、安防等机房辅助设备
| 1
| 完全符合得1分，最低0分
| |
网站建设（5分）
| 建有教育行政部门的门户网站、内部办公网
| 2
| 建有教育行政部门的门户网站、内部办公网，有得2分，无不得分
| | 实地查看
|
建有基础教育资源网
| 2
| 建有基础教育资源网，有得2分，无不得分
| |
建有培训、远教等其他业务子网等网站
| 1
| 建有培训、远教等其他业务子网等网站，有得1分，无不得分
| |
资源平台建设（4分）
| 完成与省基础教育资源平台（河南基础教育资源网）的对接和联网工作
| 1
| 符合得1分，不符合不得分
| | 实地查看和根据省基础教育资源中心（网）统计数据考核
|
达到平台统一、用户认证（包括实名认证）管理统一、资源检索统一，资源存储以省级为主、市（县）为辅，不重复投资，共建共享的目的
| 3
| 每项1分，最高3分
| |
资源建设与应用
（15分）
| 电教教材建设与开发（3分）
| 建立电教教材的开发队伍，有属于自己知识产权的电教教材产品，配合省馆完成我省电教教材的研制开发等工作。
| 3
| 开发或参与开发过已出版的电教教材1分，积极支持配合省馆的电教教材制作开发工作并做出一定成绩2分
| | 实地查看
|
电教教材推广与应用（3分）
| 各科电教教材配套齐全，管理到位，使用率较高，有加强推广使用电教教材的具体措施和奖励机制。
| 3
| 各科电教教材的管理与应用有制度有成效1分，围绕电教教材的使用及推广有具体的推广策略和有效的机制2分
| | 实地查看
|
资源应用（4分）
| 完成资源教师队伍建设指标
| 1
| （资源开发教师人数/分配的资源开发教师名额数）×1分
| | 根据分配任务和省基础教育资源中心（网）统计数据考核
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资源教师完成所承担的资源开发任务
| 1
| 上传资源总数/（资源开发教师总数×2）×1分。（注：每个资源开发教师一年内上传资源并获审核通过应不少于2个，最高不超过1分）
|
完成教师实名注册认证
| 1
| 按注册数与教师总数之比打分：（注册教师数/教师总数）×1分
|
建立健全资源教学应用激励机制，促使资源进教案、进课堂，进学校、进家庭，提高资源下载率、教师使用率、学生上网率
| 1
| [辖区学校教师下载资源总件数/（辖区学校总数×100）]×1分（注：每所学校一年内下载资源应不少于100个，最高不超过2分）
|
教育电视资源（2分）
| 实现 “天网”（无线、有线电视）与“地网”（互联网）的有机结合，扩大教育、教学信息资源的传播和应用
| 2
| 有“天网”传输的得1分；并入互联网传输的再得1分
| | 实地查看
|
执行电教教材费情况（3分）
| 认真执行电教教材费政策，做好电教教材费的管理与使用。
| 3
| 政策贯彻落实、建立健全专人专帐单独管理的教材费管理制度1分；录音、电子音像制品征订情况2分
| | 查档案。实地查看。依据省馆统计数据
|
教学应用与研究
（20分）
| 教学应用与研究工作计划的制定与落实
| 制定并落实当地现代教育技术教学应用与研究工作计划
| 2
| 制定与落实情况各1分
| | 查档案、实地查看、依据省馆统计数字及相关学校提供的数数据
|
教学应用与研究的课题、人员、工作措施与落实
| 有现代教育技术教学应用与研究的课题、人员、工作措施
| 4
| 课题占全省县级平均数2分；有专职人员1分；有工作措施、合理各0.5分
| |
教学应用与研究活动的组织开展
| 组织开展现代教育技术教学应用与研究活动
| 4
| 每次活动1.5分，且每次活动必须是组织当地中小学全面参与的活动，最高分值4分
| |
教学应用与研究工作安排、指导、总结与推广工作
| 教学应用与研究工作每个阶段应该有安排、有检查指导、有总结与推广
| 4
| 安排1分，检查指导2分，总结推广1分
| |
教学应用与研究的指导队伍建设
| 有现代教育技术教学应用与研究工作指导队伍
| 4
| 指导队伍应有教研人员、校长、中小学教师，甚至高校或研究机构人员的参与；有2分；各类人员齐全2分
| |
深入教学一线情况
| 负责教学应用与研究的工作人员，每年深入学校听课不少于30节
| 2
| [（听课节数×听课人数）/（应听课人数×30）]×2分
| |
业务学习与培训
（9分）
| 业务进修与培训活动
| 技术人员年外出进修培训40课时以上
| 3
| 进修人数×1分（最高不超过3分）
| | 查档案、实地查验、依据省馆统计数字
|
业务培训活动与学习
| 技术人员自己组织学习培训40课时以上
| 3
| 培训人数×1分（最高不超过3分）
| |
培训基地建设
| 培训学科、电教教师
| 3
| 培训人数×1％（最高不超过3分）
| |
业务技术指导与服务
（8分）
| 积极参与农村现代远程教育工程的相关工作
| 建立有完善的农远支撑服务体系，能够保证远教设备的正常使用（2分）
农远学校信息统计、管理工作（1分）
积极参与上级远教办组织的各种应用活动（1分）
| 4
| 建立体系2分，信息统计1分，参与活动1分
| |
为基层学校服务的业务技术指导工作
| 设有远教服务办公室和专职工作人员；安装有技术服务电话专线；指导并协调全市技术服务工作
| 4
| 挂牌1分，专职1分，专线1分，管理工作1分
| |
年度其他工作
（8分）
| 参加中小学电脑制作活动（电脑作品、机器人竞赛）情况
| 辖区内参加该项活动学校数
| 1
| （辖区参加学校数/辖区学校总数）×1
| |
依据省馆统计数字
依据省馆统计数字
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辖区内参加该项活动的学生数
| 1
| （辖区参加学生数/辖区学生总数）×1
| |
是否获得省级奖项
| 1
| 有一等奖的1分；只有二等奖的0.6分；只有三等奖的0.3分；连三等奖都没有的0分
| |
参加教育软件大奖赛活动情况
| 辖区内参加该项活动学校数
| 1
| （辖区参加学校数/辖区学校总数）×1
| |
辖区内参加该项活动的教师数
| 1
| （辖区参加教师数/辖区教师总数）×1
| |
是否获得省级奖项
| 1
| 有两个以上一等奖的1分；只有两个以上二等奖的0.6分；只有三等奖的0.3分，连三等奖都没有的0分
| |
信息报送
| 向省电教馆报送信息每月不少于2条（含辖区内学校报送的信息）
| 1
| （实际报送数/应报送数）×2分
| |
参加省里统一组织的其他活动情况
| | 1
| | |
