| 类别 | 评 价 要 素 |
| 发 展 规 划 | 1、规划制定：学校发展目标符合国家教育方针和推进素质教育的要求，体现以人为本的核心价值观，体现现代教育思想与学校文化特色，重点突出，具有进取精神；近期目标、中长期目标明确，针对性强，体现学校阶段性、可持续性发展。学校发展规划得到教职工、学生、社会广泛认可。 |
| 2、目标管理：依年度将发展目标和规划分解成任务、项目，具体实施策略得当。 |
| 发 展 性 评 价 项 目 | 1、班子建设：班子成员具有改革和创新的意识和能力；了解并能运用现代学校管理方法和手段；具有人格魅力；能有效解决面临的困难。 |
| 2、学校管理：学校运转高效有序、充满活力；具有学习型组织特征；学校各类资源配置合理，管理优化；人力资源管理利于师生发展；干群关系融洽。 |
| 3、文化建设：校风、教风、学风蓬勃向上，人际关系和谐；校园文化活动丰富多彩，师生参与面广；利用学校内外部资源，发扬自身的传统和优势，建设具有特色的学校文化。 |
| 4、队伍建设：建立和完善教师素质发展校本评价体系；根据不同层次教师专业发展需求制定校本培养计划；促进教师主动学习、研究和反思，不断提高教育教学水平和能力；重视并加强教师继续教育和现代教育技术培训。 |
| 5、德育工作：构建切合学生实际，分层递进的德育目标体系和内容序列，提高德育的实效性；发挥学生主体作用，建立培养学生自我管理、自我教育的工作机制。 |
| 6、教学改革：认真落实新课程改革精神；积极开发并形成学校的课程特色；不断提高教与学的效果；开发学生学习潜能，尊重学生差异，满足不同学生学习需求。 |
| 7、学生学习：形成具有校本特色的学生素质发展评价体系和学生成长记录机制；普通中小学学生各科学习均衡发展，学业水平不断提高。中等职业学校学生职业素养得到全面提升。 |
| 8、信息技术：逐步完善校园信息化环境建设；不断推进信息技术在学校管理、教学过程、教育科研、校园文化建设中的应用；全面提升学校信息化水平，提高办学质量。 |
| 9、教育科研：课题研究立足于解决学校教育教学、管理等实际问题；教师参与面广；研究成果能及时应用于学校教育教学实践，能切实推动学校发展。 |
| 10、自主评价：周期性地开展学校综合自评，建立不断自我反思、自我完善、自我发展的内在机制。 |
| 预 期 效 果 | 1、学生发展：学生个体发展目标清晰；思想道德、科学文化素养、身体健康素质、艺术修养、劳动技能和个性品质得到全面提高和发展；学生的创新意识和实践能力不断增强；学生的优势潜能得到发现、发掘和发展；学生成长目标有效达成。 |
| 2、教师发展：教师在工作与学习、思考与反思中实现自我成长，体现自我价值；感受到职业的尊严与快乐。 |
| 3、学校发展：学校的发展目标得以实现，具备可持续发展的后劲；教育教学质量稳步提高，办学特色逐渐形成；学生、家长、社区满意度高。 |
| 自选项目 | 各地和学校根据实际需要，可以自设发展性评价项目和评价要素。 |
