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8.加强示范学校建设。以省属中等职业学校和昆明、曲靖、玉溪、楚雄、大理、红河6州市为重点，建设一批办学规模大、地点集中、功能较完善、教学质量高的中等职业学校；在各县（市、区）人民政府所在地建设一批带动当地经济社会发展的县级职教中心。建成100所特色鲜明、质量优良、规模较大、效益突出、教学质量高的示范性中等职业学校。其中，国家级重点学校50所，校均在校生规模不低于3500人；省部级重点学校50所，校均在校生规模不低于2500人；其余中等职业学校达到合格学校标准，校均规模一般不低于1000人，教学质量明显提高。
9.加强边疆学校建设。加大投入力度，加强边境25个县、市中等职业学校的基础设施、教学设备、师资队伍等建设，改善办学条件，提高教学质量，积极吸纳当地生源参与职业教育，促进边境地区教育事业持续、稳定、健康发展。
10.合理确定规模。各州、市要按照普通高中与中等职业教育规模大体相当的要求，对本地区高中阶段教育的招生实行统筹管理，合理确定普通高中和中等职业学校的招生比例，对比例差距较大的，要采取特殊措施，保证普通高中教育与中等职业教育均衡发展。为防止中等职业教育资源流失，目前未招生的中等职业学校要尽快恢复招生；对处于停办状态的中等职业学校，主管、主办部门要在摸清情况的基础上，经过调整，采取措施尽快恢复办学。从现在起到2010年，现有中等职业学校原则上不再审批升格
（三）实施“中等职业教育技能型人才培养培训工程”，培养高素质实用技术人才
11.完善学历证书与职业资格证书制度。劳动保障部门要积极支持中等职业学校学生参加职业技能鉴定，职业学校90%的毕业生应获得职业资格证书。劳动保障、国资委等相关部门要督促企业优先从取得职业院校学历证书、职业资格证书或职业培训合格证书的人员中招录员工。加强对中等职业学校培养目标、办学形式、教学管理、专业设置、课程开发、教学方式等方面的评价，与学生职业资格证书的取得和市场对人才的需求相适应。
12.建立和完善技能人才激励机制。在行业和企业的关键岗位推行“首席技师”聘任制度。技工学校、职业高中学校的毕业生与普通中专学校毕业生应享受同等待遇。劳动保障和人事部门应制订技能人才的奖励办法，对各行业有突出业绩的高技能人才实行特殊奖励。
（四）实施“中等职业教育实训基地建设工程”，加强实践实训教学能力
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