按照全省的达标要求：到2010年，我市科学技术教育、传播与普及有较大发展，公民科学素质明显提高，达到世界主要发达国家20世纪80年代末的水平。到2020年，我市科学技术教育、传播与普及蓬勃发展，公民科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等形成完整的体系，全市公民科学素质在整体上有大幅度提高，达到世界主要发达国家21世纪初的水平。
（三）明确主要任务，落实职责分工
“十一五”期间，根据《科学素质纲要》明确的四大重点人群主要行动、四大基础工程和保障条件与监测评估等工作要求，按照部门职能分工，分别明确牵头部门和责任部门，负责各自工作的实施。牵头部门会同责任部门制定实施方案，并进行协调、指导和组织实施，做好本部门、本系统的实施工作。责任部门积极主动参与制定工作方案，做好本部门、本系统的实施工作，及时沟通实施过程中出现的问题，并提出意见和建议。
二、突出抓住重点人群行动，认真组织实施《科学素质纲要》
（四）实施未成年人科学素质行动，以提高实践能力和创新意识为重点
1、在幼儿园、小学和中学教育不同阶段，制订未成年人科学素质实施计划，落实科学素质教育的各项任务。加强中小学科学教育资源和基础条件建设、教师队伍建设，建立和完善科学教育的评价机制。
2、针对未成年人不同年龄段的生理、心理特点和知识能力，广泛开展课外、校外科技兴趣活动，组织好“校园科技节”、“大手拉小手科技传播行动”、“科技专家进校园”等科学实践活动。开展“保护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、安全避险”等宣传教育活动，围绕年度主题开展科普宣传和科学体验活动，加强“珍爱生命，远离毒品”和崇尚科学文明，反对愚昧迷信的宣传教育。开展青少年科技竞赛、国内外科技交流活动，增强他们的科学兴趣和创新意识，提高未成年人综合运用知识解决问题的能力。
3、普及农村义务教育，切实提高农村中小学科学教育质量。要针对农村校外未成年人的非正规教育，实施农村未成年人群英计划，以提高生活能力和生产技能培训为着力点，开展面向农村未升学的初高中毕业生培训，使他们掌握1-2门农业生产实用技术或职业技能，为发展农村经济提供生力军。
4、加强校外科技活动场所建设，健全校外科技活动与学校科学课程相衔接的长效机制。加大对科技馆的投入，完善科普功能，充分发挥市科技馆的科普阵地作用。加强现有青少年宫、儿童活动中心等综合性未成年人校外活动场所的科普教育功能，定期免费或优惠向未成年人开放。“十一五”期间，各县（市、区）都要建立一所综合性，多功能的青少年科技活动中心等专门的科普活动场所。
