北京青少年科技创新学院翱翔计划实施工作中出现的问题和经验要及时报市教委。
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北京市教育委员会
二〇〇八年七月二十四日
北京青少年科技创新学院
翱翔计划项目工作方案（试行）
一、“翱翔计划”工作目标
北京青少年科技创新学院“翱翔计划”，是在普通高中课程改革的背景下，充分利用北京丰富的教育、文化与科技资源，突破现有培养方式，建立让学生“在科学家身边成长”的机制，通过在科学研究过程中的熏陶，激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学态度、科学素养，逐步养成探索科学、热爱科学的习惯，增强学生的创新意识、科学精神与实践能力，由此探索优秀拔尖创新人才后备力量的培养机制。
二、“翱翔计划”总体规划
（一）由北京市68所示范高中校分别择优推荐2名优秀高一学生，共计100余位学员，参加首批翱翔计划；拟推荐审批部分示范高中成为翱翔计划基地学校，侧重信息技术、生物、物理、化学等方向，与高校实验室合作，组织落实“翱翔计划”实地研修课程，并负责开设相关选修课程；
（二）挑选40-50个北京高校重点实验室（从事放射性、化学物质、剧毒化合物、病毒等具有危险性研究的实验室除外）参与实施翱翔计划。每个实验室拟接收2-4名学员；
（三）“翱翔计划” 纳入高中研究性学习课程。自高一年级第三学段至高二年级末，共分3个阶段实施，共计15学分。原则上，学员每周要在实验室学习3学时，每月安排一次专家报告，参加基地学校组织的相关领域的学习；学员采取双导师制，由高校实验室与基地学校各派一名教师作为指导教师；学员在上述学习过程中，结合学科领域特点及个人兴趣，在导师指导下，完成具有一定探索创新意义的研究课题。
（四）“翱翔计划”学员的成就考察，以其参与上述课程的表现和业绩水平作为评估标准。
三、“翱翔计划”实施重点
（一）翱翔计划学员（以下简称学员）的选拔：示范高中校按照选拔标准（详见附件）推荐学员，由项目领导小组认定。学员采取双导师制，由高校实验室与基地学校各派一名教师作为指导教师（为保证学术水平，实验室指导教师建议由实验室主任担任，基地学校指导教师建议由基地学校指定），学员学习结束后，学员、指导教师要做好评价总结工作。
（二）基地学校的产生：选择部分前期在培养拔尖创新人才方面有一定实践经验，并在某一学科领域有较为坚实基础的学校进入翱翔计划首批基地学校。基地学校主要职责是配合高校实验室实施研修课程，同时依据学科特点和学员需求，设计提供选修课程。
