（四）调整专业结构设置，满足经济社会发展对人才的多样化需求

　　职业学校要适应经济结构调整、科学技术进步和劳动力市场的变化，围绕煤炭、电力、化工、纺织、旅游、运输、物流、装备制造、中医、蒙医、护理、艺术等领域，建设一批特色示范专业，打造一批精品专业，尽快提高人才培养的质量和层次。专业建设实行“一校一品”，每所学校都要根据自身特点确定1至2个主打专业，集中力量办出特色、办出水平。市、旗区财政要对学校生源和毕业生就业状况好、人才培养质量和社会声誉较高的特色专业或精品专业给予政策或经费上的支持，对国家级中等职业教育专业实训基地和自治区级精品专业点，根据国家、自治区拨付的资金，按1：1的比例匹配资金，发挥其示范带动作用。教育行政部门要结合全市经济社会发展规划和发展趋势，对职业院校专业设置及时给予指导评估和质量检查。

　　（五）加快实习实训基地建设，切实提高学生职业技能水平

　　按照职业学校专业特色分期分批建设实习实训基地，配置与企业生产水平相当的实习实训设备，着力解决实习工位短缺问题。在实习实训基地建设过程中，充分体现政府的主体、主导地位，发挥市场机制作用，调动社会各方面力量共同参入，多渠道筹集建设经费，实行政府、学校、企业和社会培训机构共建共管共用的机制。

　　（六）深化课程体系改革，增强职业教育的发展活力

　　根据我市产业发展及企业对技能型人才的需要，推进中等职业教育专业课程教材改革，加强精品课程和教材建设。要选择先进地区、先进行业的优秀教材为我使用，必须时可编写和制定适应我市人才培养需要的地方教材。努力构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化课程体系。加强职业教育信息化建设，推进现代教育技术在职业教育教学中的应用。根据就业市场对人才需求的变化，重新确定培养目标，调整教学内容和课程体系，逐步从专业学科本位向职业岗位和就业本位转变。

　　（七）推行校企合作、工学结合的培养模式，提高职业学校学生实践能力

　　改变职业学校以学校和课堂为中心的传统培养模式，大力推行校企（事）合作、工学结合的新型培养模式，建立和完善弹性学习制度。中等职业学校学生必须到企业顶岗实习1年，高等职业院校学生到企业实习实训时间不少于半年。各级职业学校要创新机制，加强与企业的联合，建立密切的协作机制。各有关部门要根据职能职责，做好中等职业学校学生到企业顶岗实习的协调工作。社会生产经营企业有承担学生实习实训的责任和义务，要建立接受职业院校学生实习的制度，为学生提供实习实训条件和指导教师，与学校共同组织好实习学生的相关专业教学和技能实训。要注重实习生的劳动保护和安全工作，并为顶岗实习的学生支付合理报酬。

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