㈢职业教育发展的目标任务。努力构建以高职本科为龙头、高职专科为骨干、中职为基础的办学新格局，加快高职发展步伐。到2012年，实现全市职业院校在校生总人数达12万人以上。
--巩固中等职业教育。到2012年，重点建设5所万人以上的示范性中等职业学校，重点建设20个示范专业，全市中等职业教育在校生规模达5万人以上。
--提高高等职业教育质量。重点建设5所高等职业技术学院（其中高职本科1所、高职专科4所），每所高等职业技术学院在校生规模达万人以上。到2012年，高等职业教育在校生规模达7万人以上。
--强化成人继续教育和农民工培训。建立健全企业职工在岗和轮岗培训制度，大中型企业每年培训职工的比例不得少于职工总人数的20%。充分利用我市优质职业教育资源，大力实施“农村劳动力转移培训阳光工程”和“
农村劳动力转移培训计划”，到2012年，力争完成20万农村劳动力培训。
--加强教师队伍建设。通过引进、在岗培养、脱产进修等方式，提高教师学历和教学水平。到2012年，职业院校理论课教师90%具有本科学历，其中15%具有研究生以上学历或同等学力，专业课教师60%以上为“双师型”教师，实习指导教师具有大专以上学历或高级技工等级。加快培养一批省、市级骨干教师和学科带头人。
--突出特色专业建设。面向工业园区，适应“三大产业、四大支柱”发展需要，进一步调整职业教育专业结构。重点建设光伏、新材料、冶金、化工、机械加工、汽车制造与维修、电工电子、数控技术、旅游服务、市场营销、电子商务、服装设计、服装工艺、动漫、生物制药、现代物流、计算机应用、物业管理、机电一体化、幼儿教育等20个骨干特色专业。
--构建农村职业教育体系。充分利用农村中小学校资源，建立以县（区）、乡（镇）、村成人文化技术学校为基础的三级实用型、开放型农民文化科技教育体系；加强农村中学职业教育渗透和分流工作，建立“绿色证书”培训制度。
--完善实训基地。积极探索运用厂校合作、产教结合、股份合作、资源共享等方式，重点建设好一批职业教育区域综合性实训基地，进一步完善管理体制，提高实训水平和效益。着力打造机械制造（数控技术）、电工电子技术和计算机应用与软件技术三个专业实习基地。各职业院校至少建设1个适应当地特色产业发展、为学生技能培训服务的实训基地（工厂）。完成各类人员年实训任务3万人次，使80%的职业院校毕业生达到中级工技能水平。省级以上重点中等职业学校和有条件的高等职业院校要建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，使80%以上的学生可同时获得“双证”（学历证书和职业资格证书）。
