提升素质--提高公民科学素质是实施
《全民科学素质纲要》的出发点和落脚点。通过实施
《全民科学素质纲要》，推动建设全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
促进和谐--认真落实科学发展观，实现科学技术教育、传播与普及等公共服务的公平普惠，促进社会主义物质文明、政治文明、精神文明、生态文明建设与和谐社会建设的全面发展。
（三）阶段目标
到2010年，全州党政领导重视、部门配合得力、社会各界共同推进科普工作的格局基本形成；科普组织网络、阵地设施、志愿者队伍、工作手段不断完善；科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力不断增强，公民提高自身科学素质的机会与途径明显增多；科学技术教育、传播与普及有较大发展，形成科学文明健康的生活方式和工作方式，全州公民科学素养整体水平居全省中等行列。到2020年，我州科学技术教育、传播与普及取得长足发展，形成比较完善的组织网络、基础设施、条件保障、监测评估等体系，公民科学素质在整体上有大幅度提高。
三、认真落实
《全民科学素质纲要》规定的各项任务
（一）实施未成年人科学素质行动。
1.树立科学的教育观，切实把科学教育摆在中小学素质教育的重要位置。针对幼儿园、小学、中学不同阶段的特点，制订全州中小学生科学素质建设实施计划，落实科学素质教育的各项任务，把未成年人科学教育贯穿于学校教育的全过程。通过实施新世纪素质教育工程，推进科学课程的全面实施，建立和完善科学教育的评价机制。教育行政主管部门要定期检查学校教育质量，指导学校开展科学教育工作。
2.巩固普及义务教育成果，切实提高农村中小学科学教育质量。巩固普及九年义务教育成果，确保适龄儿童、少年就学。对符合入学条件、家庭困难的儿童、少年提供资助。发展特殊教育，根据残疾儿童身心特点和需要实施教育，并为他们提供帮助和便利。3-6周岁幼儿基本能接受学前教育。县城、镇政府所在地3-6周岁幼儿基本接受学前3年教育，其余农村学前1年儿童受教育率达60%以上。解决农民工子女就学问题。使全州进城务工就业农民工子女能与城镇学生平等接受义务教育。建立适应21世纪需要的现代化基础教育课程体系；州直中学、县直中、小学开设信息技术课率不低于60%；中、小学开设科学常识课程，并结合实际需要举办各类科普知识讲座；开设青少年性心理、性健康知识教育课。
3.广泛开展中小学生校外科技实践活动。根据未成年人各年龄段的生理、心理特点和知识能力，广泛开展课外科技实践活动。宣传落实科学发展观、普及科学常识，向未成年人提供健康向上的科普作品，向未成年人开放图书馆及各级各类适用于未成年人的科技、体育、娱乐场馆；通过电视、广播、音像制品、报刊等传媒向未成年人普及科学常识。加强对未成年人的心理和生理健康教育，在中小学生中推广心理咨询和心理指导。组织科技人员进校园或组织未成年人到青少年科普教育基地参观学习。州直中学、县直中、小学开展角色体验活动，引导未成年人走上社会体验多种社会职业角色；乡镇中、小学开展实践教育活动，引导未成年人学会一门以上技术性农活；组织全州青少年参加每年一主题的爱国主义读书活动。开展青少年科技创新比赛、科技小制作、小发明、小创造及“爱科学月”等多种校外科技活动，提高青少年的科技创新思维和动手能力。开展“大手拉小手科技传播行动”，普及保护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、安全避险等知识，增强未成年人对科学技术的兴趣爱好，培养未成年人的社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。抓好网吧和电子游戏经营场所专项整治工作，在青少年中广泛开展文明上网活动，依法加强网络监管，严厉打击利用网络传播有害信息，净化网络环境；依法治理利用手机短信、声讯电话、群发通信等手段向未成年人传播有害信息的行为；开展对有害卡通画册、淫秽光盘、淫秽“口袋书”、“粗口歌”等淫秽色情出版物的集中专项整治；依法查处播放、刊登低俗及其他不利于未成年人健康成长的影视节目、影视广告、声讯广告、报刊广告行为。
4.未成年人的家庭教育。向准父母提供避孕节育、生殖保健、优生优育知识，指导准父母掌握科学教育子女的方法和知识，为准父母提供计划生育、生殖保健服务；建立多元化家长学校办学体制，增加各类家长学校数量；举办家庭教育知识讲座。
