（三）重视队伍建设，积极推行人事制度改革。区编办按照闽政[2002]121号文件，认真核编，同时根据荔城区中小学实际，追加了部分教师编制，优化了结构，防止教师断层，使教师人数基本满足全区中小学全面实施素质教育的需要。学校机构设置合理，领导职数配备规范。认真落实并提高教师策待遇，教师的工资、医保、住房公积金得到有效保障，对在边远地区任教的教师津贴，由去年的80元提高到100元。注重师风师德建设，强化教师的育人意识和为人师表的自觉性。充分发挥区教师进修学校的职能，教、研、训齐头并进，“以培训机构为基地，校本培训为基础，岗位培训与学历教育相并举”的多层次、多形式的中、小、幼教师继续教育模式已经形成。以教研片为单位，以专、兼职教研员为骨干的教科研工作成效显著，为教育质量的提升，奠定了坚实的基础。专任教师的学历结构、职称职务结构趋于合理，建立并落实城镇与农村薄弱学校挂钩帮扶与支教制度，促进了农村学校教学水平的提高。

　　（四）坚持依法治教，积极推进素质教育。认真宣传贯彻执行教育法律、法规，端正学校的办学思想。构建了学校、家庭、社区“三位一体”的德育工作网络，有关部门积极配合，加强校园周边环境整治，教育环境得到不断优化。北高镇岱峰中学组织开展的关爱“留守孩子”活动特色明显，成效显著，得到了各级领导和社会各界的广泛好评。加强对课程改革的组织领导，制定课改方案，保证课改经费，促进课改工作的落实。教育督导工作扎实有效，在全市率先建立对镇街教育工作督导评估制度，推动镇（街）领导积极履行教育职责。认真组织开展实施素质教育督导评估工作，对荣获市级以上实施素质教育先进学校给予经费奖励，为实施素质教育起到了积极的推动作用。学校的办学思想更加明确，办学行为进一步规范，管理制度日趋完善，不断深化学校教育教学改革，教育质量全面提升。

　　（五）认真履行职责，“控辍保学”工作取得成效。建立职能部门、镇街政府教育工作目标管理责任制度，区政府分别与区各职能部门、各镇（街）签订《教育工作目标管理责任状》，明确镇（街）政府及职能部门的工作职责及奖惩、责任追究办法，并把教育工作纳入领导干部年度考核的重要内容。各镇（街）能够认真履行组织入学、“控辍保学”的法律责任，在做好文化户口册的滚动登记的同时，采取有效措施组织适龄儿童少年入学。建立外来工子女入学有关制度，让外来工子女享受与本区域学龄儿童少年同等接受义务教育权利。

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