（一）小学：《科学》、《音乐》、《美术》（或《艺术》）、《信息技术》。
（二）初中：《音乐》、《美术》（或《艺术》）、《体育与健康》、《信息技术》。
对纳入教材循环使用的学科，自2008年秋季起，教育行政部门监督学校不得对城八区尚未享受免费教科书的义务教育阶段学生收取以上学科的教科书费。
四、各区县要成立本区县中小学教材循环使用领导小组，负责组织实施本区县免费教科书的循环使用工作，并根据国家对教科书循环使用工作的有关要求和本地区实际情况，制订教科书循环使用的实施细则，对循环使用教科书的登记、发放、回收、统计、消毒、保管、更新等项工作做出具体规定，统筹解决实施过程中可能出现的各种问题，确保教科书循环使用工作有序推进。
五、市、区县财政部门按照上述循环使用的国家课程教科书书款的一定比例安排资金，用于循环使用教科书的补充、更新，以保证循环使用教科书的质量和教科书循环使用工作的正常运行。
循环使用的教科书要保持版本的相对稳定。确需更换教科书版本的，须遵循教材选用制度和程序，并经北京市教委同意，从起始年级开始更换。
六、循环使用的教科书由学校集中管理。区县教委和学校要保证教科书按实际在校学生人数足额配备，同时还要按学生人数的一定比例增配调剂用书，确保课前有书，人手一册。
七、各区县要为学校开展教科书循环使用提供相应的工作条件，添置、配备必要的图书存储、消毒设施和设备，学校要提供适宜的保管、贮存场所和空间，以保证循环使用工作的顺利开展。
八、各区县教委和学校在实施教科书循环使用工作中，要积极引导教师更新教育理念、改变教学方式，教育学生爱护课本，增强学生的责任意识和环保、节约资源意识。
九、通过开学（毕业）典礼、家长会、团（班、队）会、告家长通知书等多种渠道和形式向学生、家长、教师和社会广泛宣传国家为农村义务教育阶段学生免费提供教科书的政策和教科书循环使用的重大意义，确保回收教材的数量和质量。
十、学校要将循环教材的使用纳入图书管理，按照中小学图书管理规程，单独建帐、存放、保管，并制定教材循环使用管理办法；建立奖惩激励机制，将教材循环使用情况纳入学校管理工作的考核范围。将学生使用循环教材情况纳入对学生的综合素质评定中；配备书本消毒、杀菌仪器，定期对集中在各功能室的教科书进行消毒、杀菌，并在寒假、暑假对循环使用的教科书进行全面的消毒、杀菌，确保使用过程中的卫生安全。
