北京市中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系
一级
指标
| 二级指标
| 三 级 指 标
| 分值
| 评 价 等 级
|
A
| B
| C
| D
|
| （九）
教育教学
（19分）
| 24．坚持德育为首，育人为本，突出职业教育特点，全员全程育人；机构健全、职责明确、工作到位；加强职业道德教育、职业行为习惯养成教育；加强创业教育、职业指导和法制教育；发挥学校教育、家庭教育和社会教育的作用；突出针对性和实效性；加强校园文化建设，校风良好。
| 7
| 7-6.30
| 6.29-5.25
| 5.24-4.20
| 4.19-0
|
25．推进课程体系和教学内容、教学模式、教学方法、手段和考核方法的改革，强化学生实践能力和职业技能培养，积极开展职业技能竞赛活动，按规定开展毕业生获取职业资格证书工作；教学文件齐全、科学、规范，管理制度健全，探索学习制度改革，教学管理和校内外实习管理、校企合作办学管理工作到位，取得成效。
| 8
| 8-7.20
| 7.19-6.0
| 5.99-4.80
| 4.79-0
|
26．贯彻落实上级各项要求，加强工作常规管理，不断取得成效，开展带有职业教育特点的体育、卫生、艺术、课余活动，使学生体质、审美能力、心理健康水平不断提高。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.50
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
27．为学校全面实施素质教育、教育教学改革、学校自主发展服务，制定科研计划和课题方案，加强管理，取得成效；经费和人力安排保证需要。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.50
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
（十）
安全管理
（1分）
| 28.建立健全学校安全管理的规章制度和各种突发事件的应急预案，明确责任，严格管理，认真实施，杜绝安全责任事故。
| 1
| 1-0.90
| 0.89-0.75
| 0.74-0.6
| 0.59-0
|
（十一）
教育质
量监控
与评价
（4分）
| 29．加强教育教学质量监控与评价工作；以培养目标为依据，把学生的职业道德、职业能力和就业率作为监控评价的重要指标；运用专业评价、教师评价、学生评价、社会评价等，推动工作，取得实效；运用评价结果作为考核、奖励干部、教师的重要依据。应用《中等职业教育教学质量监测系统》，加强管理，取得实效，推进素质教育全面实施。
| 4
| 4-3.60
| 3.59-3.0
| 2.99-2.4
| 2.39-0
|
北京市中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系
一级
指标
| 二级指标
| 三 级 指 标
| 分值
| 评 价 等 级
|
A
| B
| C
| D
|
三
发
展
绩
效
30分
| （十二）
学生质量
（13分）
| 30．遵守学生守则、行为规范和首都市民文明公约，树立正确的人生观、价值观、荣辱观（八荣八耻），以诚信、责任、敬业为重点的职业道德良好。
| 3
| 3-2.70
| 2.69-2.25
| 2.24-1.8
| 1.79-0
|
31．学生群体水平达到国家和市颁教学计划、教学大纲、课程标准要求，为学生继续学习打下一定基础。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.50
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
32．学生群体达到国家和市颁专业培养目标和岗位群职业能力要求，职业技能强。
| 6
| 6-5.40
| 5.39-4.50
| 4.49-3.6
| 3.59-0
|
33．学生群体体质不断增强，掌握一定运动技能，养成科学的体育锻炼习惯和良好的卫生习惯，具有良好的个性品质和一定审美能力。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.50
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
（十三）
毕业生
及就业
（8分）
| 34．毕业生合格率高，按规定取得职业资格证书，并与所学专业密切相关。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.50
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
35．毕业生就业率高，且当年对口就业率高。
| 6
| 6-5.40
| 5.39-4.50
| 4.49-3.6
| 3.59-0
|
（十四）
办学特色
（3分）
| 36．学校骨干专业示范作用突出，辐射作用好；学校名教师、名学生多；优秀教材多，教（科）研成果多；管理有创新，成效显著；学校知名度高，社会影响力大。
| 3
| 3-2.70
| 2.69-2.25
| 2.24-1.8
| 1.79-0
|
（十五）
发展程度
（3分）
| 37．如期完成学校发展的年度阶段性目标。
| 1
| 1-0.90
| 0.89-0.75
| 0.74-0.6
| 0.59-0
|
38．未完成的目标有修订年度阶段性目标的计划、措施。
| 1
| 1-0.90
| 0.89-0.75
| 0.74-0.6
| 0.59-0
|
39．发展目标完成率高，办学水平稳步提高，学校优势明显。
| 1
| 1-0.90
| 0.89-0.75
| 0.74-0.6
| 0.59-0
|
（十六）
社会效益
（3分）
| 40．为首都经济社会发展培养大批优秀的中高级技能人才和高素质劳动者，积极承担重大任务，做出贡献。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.50
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
41．行业、企业、社会、家长评价满意程度高，毕业生岗位适应能力、自主发展能力、创业能力强，典型业绩多，经济效益好。
| 1
| 1-0.90
| 0.89-0.75
| 0.74-0.6
| 0.59-0
|
中等职业学校综合督导评价实施办法
一、市政府教育督导室依据《北京市中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系》，会同有关部门按照统一方案、统一领导、统一组织、统一实施的原则，在学校自评的基础上，每三至四年对市管中等职业学校进行一轮综合督导评价。
区县政府教育督导室依据《北京市中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系》，结合实际研究制定本区县的实施细则，会同教委等相关部门，按照统一方案、统一领导、统一组织、统一实施的原则，在学校自评的基础上，每三至四年对区管中等职业学校进行一轮综合督导评价。区县政府教育督导室组织对区管中等职业学校开展综合督导评价时，可以邀请市政府教育督导室参加。
二、全市各类中等职业学校每学年都要依据《北京市中等职业学校全面实施素质教育评价指标体系》进行自我评价。学校的自评工作要与日常工作相结合，将指标要求分解到有关部门，按照自我评价程序，对照指标体系职责分解，综合运用诊断性、形成性和终结性评价，及时反馈调控，改进工作。学校在各部门自评基础上，完成学校整体自评工作，填写自评量表，撰写自评报告，根据隶属关系按时报送市或区县政府教育督导室。
社会力量举办的中等职业学校根据隶属关系分别接受市、区县政府教育督导室的指导，完成自评工作，接受督导评价。
三、综合督导评价收集信息的主要方法包括督评前随访指导、审议自评报告、听取学校领导汇报、调查问卷、观摩教育教学和专业实践教学活动，查阅相关资料、召开座谈会、个别访谈和实地考察等，并收集其它相关信息。
教育督导部门通过对督导评价信息的分析整理，并听取学校、行业、企业、用人单位及毕业生代表等意见，对学校全面实施素质教育、管理水平和发展绩效等做出综合性判断，形成教育督导评价意见，并向学校回复。
四、评价指标体系三级指标分为A、B、C、D四个定性评价等级，其基本标准为：A、各项要求全面落实，成效显著；B、各项要求全面落实，成效较好；C、各项要求基本落实，成效一般；D、各项要求未全面落实，有缺项。学校自我评价和督导评价均采取定性与定量评价相结合的办法，在对三级指标进行定性等级判断的基础上确定实际得分，定量评分与定性评价等级相对应，量化评分在规定取值范围内确定，并计算总分。
五、中等职业学校的自评结果和市、区县政府教育督导室对学校综合督导评价的结果，作为政府相关部门研究中职教育工作的参考依据和奖励、考核学校及校长的重要依据。
北京市幼儿园全面实施素质教育评价指标体系
一级
指标
| 二级指标
| 三 级 指 标
| 分
值
| 评 价 等 级
|
A
| B
| C
| D
|
一 发 展 规 划
4分
| （一）
规划与
年度计划
（4分）
| 1、贯彻教育方针和素质教育要求，依据有关教育法律、法规和行政要求，结合本园实际，按照民主程序，制定发展规划，办园目标明确，思路清晰，体现体、智、德、美身心和谐全面发展的教育要求。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.5
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
2、年度计划阶段性目标清楚，工作重点突出，措施具体可行，操作性、可检性强；教职工知晓率高。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.5
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
二 队 伍 建 设
27分
| （二）
干部队
伍建设
（12分）
| 3、根据编制要求和本园实际配备领导班子；领导班子成员符合任职条件。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.5
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
4、领导班子团结协作，职责明确，干部管理制度健全，实行民主管理和民主监督，做到园务公开，各项要求落实到位。
| 3
| 3-2.70
| 2.69-2.25
| 2.24-1.8
| 1.79-0
|
5、园长依法办园，做到令行禁止；领导班子成员以身作则，廉洁勤政，注意提高自身业务素质和管理水平，关心教职工生活和心理健康，深入实际，指导工作，作风民主，教职工满意度高。
| 5
| 5-4.50
| 4.49-3.75
| 3.74-3.0
| 2.29-0
|
6、有计划地培养青年干部和后备干部，取得实效。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.5
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
| 7、按规定标准配备保教人员和工作人员，各岗位人员具有规定学历、资格证书、岗位培训证书和健康合格证等。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.5
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
8、政治理论和业务学习紧密结合实际，有专人负责，有计划，有安排，做到时间、组织、内容三落实。
| 2
| 2-1.80
| 1.79-1.5
| 1.49-1.2
| 1.19-0
|
