二、主要目标
──在各区县建立60个学前教育示范基地，以点带面，从而促进全市学前教育信息化建设。
──建立北京地区的高质量、安全、稳定的学前教育信息化管理平台，实现学前教育的资源共享、信息传递、网络交流。
──普及示范幼儿园及一级一类幼儿园网络平台的建设，逐步推动、引导其它级类和性质的幼儿园的网络平台建设。
──提高各级各类幼儿园行政管理工作的信息化和管理人员的信息技术水平。
──所有幼儿园均有2名及以上教师接受信息技术培训，积极引导各园开展全园教师的信息技术培训。
──加强北京学前教育信息资源建设，形成较高水平的本地信息资源库，让更多的幼儿教师和幼儿园园长受益。
──开展学前教育信息化专项研究，引导教师进行信息技术与幼儿园教学整合的探索，每年举办一次课件评比活动。
──积极推动学前网络课程的开发与研制，提高亲子教育的质量，提高家长的育儿技能。
三、重点工作
（一）建设学前教育信息化示范基地，探索首都学前教育信息化发展模式。
1．积极开展幼儿园教育教育与信息技术整合的研究，引导幼儿园正确地运用信息技术提高管理水平、提高教育质量、促进园际间、区域间、省市间及家园沟通。
2．在18个区县中选择60所有条件的幼儿园成为北京地区学前教育信息化的示范基地，在3年内形成北京幼儿园教育信息化的范型，逐步总结适合北京地区的学前教育信息化之路。
3．促进形成一个涵盖学前教育信息化咨询、网络设计、网络建设、学前教育信息化监督、评估的学前教育信息化建设的服务体系。
（二）建设北京学前教育信息网络平台
1．建立稳定、安全、交互、开放式的学前教育信息网络平台，建构北京地区学前教育信息资源库，为北京地区的幼儿教师、幼儿园、家长提供丰富、专业的学前教育资源。
2．引导与鼓励北京各区县学前教育研究工作者积极参与到学前教育信息网络平台的建设、维护中来。围绕北京地区学前教育改革的重点以及北京地区学前教育专题研究开展网络交流。
3．调动北京地区幼儿教师参与网络平台讨论交流的积极性，让幼儿教师真正从平台中受益、成长。
（三）提高幼教从业人员的信息意识和信息技术水平
1．建立专门的信息技术培训体系，建构符合幼教从业人员信息水平的培训课程，把网络知识、网络平台运用、计算机系统操作、防病毒等内容作为培训内容的重点。利用3年的时间，对北京各级各类幼儿园进行一轮信息技术培训。
2．利用北京学前教育信息化管理平台，开辟幼儿信息技术知识专栏和专版，促进信息技术的交流讨论，提供信息技术的相关信息，并及时解答幼儿教师的各种信息技术问题。
3．积极开展、组织各种应用信息技术的活动、评比，如课件评比、幼儿园网页制作展示、博客风采展示等。
（四）积极推动和普及幼儿园网络平台的建设
1．把幼儿园网络平台建设纳入到幼儿园级类评价中，建立各级各类幼儿园网络信息化建设的评价标准。
2．指导有条件的幼儿园建立信息化工作制度，培训幼儿园网络维护相关工作人员。
3．大力推进幼儿园的网络平台建设，力争3年内使幼儿园网络平台建设率达到50％。
四、保障措施
（一）统一领导、组织协调、重视推进
1．市教委统一领导、市教委学前教育处组织协调、北京教育网络和信息中心指导北京地区学前教育信息化工作；各区县教委学前教育科派人监管、参与、推进本区县的学前教育信息化；各幼儿园派教师全程参与学前教育信息化建设。
2．在市教委领导下，由专门的机构为全市学前教育信息化工作提供咨询，全面促进北京地区学前教育信息化的网络建设、教研工作。
3．组织各区县幼教研究人员，参与学前教育信息化的研究工作，参与北京地区信息网络平台的建设。
（二）确保相应的专项经费，打好学前教育信息化建设的基础。
1．确保相应的经费进行北京学前教育信息平台的搭建、完善、升级和维护。
2．制定学前教育信息化建设成本，确保学前教育信息化建设的专业性、持续性、前瞻性。
3．引进市场机制，在加大信息资源的开发和共享的同时，为北京的幼儿园、教师、家长提供更多信息增值服务，实现信息化建设资本的良性循环。
（三）逐步建立学前教育信息化各项标准，加大检查和评估力度。
