10、农远项目学校要按照“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，将农远课纳入教学计划，排入课表。按照教育部《
关于全面推动农村中小学现代远程教育三种模式应用的指导意见》（教基厅[2005]5号），农村中小学每周应用远程教育资源和设备进行各种形式的教育教学活动不得少于20课时，确保各年级每个学生每周至少能够接受1～2课时的远程教育课程教学。充分利用农远教育资源和设备，以教学应用为重点，推动远程教育在校本教研、校本管理、校本培训和为新农村建设服务等领域的应用。
11、农远项目学校要组织开展多种形式的农远应用活动，以活动为载体，促进农远的管理与应用。组织教师开展应用农远教育资源进行各种讲、赛课等活动，如开展应用远程教育资源上观摩课、示范课，提高教师优化远程教育资源应用兴趣。通过丰富多彩的活动，让农村中小学教师看到农远教育资源在课堂教学中的优势，激发广大教师利用农远教育资源进行课堂教学的热情。
12、以教育科研为先导，推进能农远项目的应用。农远项目学校要积极向上级教育部门和教育科研机构申报农远教育科研课题，开展教育科研活动，将教研成果及时转化到教育教学中，达到“一点突破，全面开花”的目的。要应用农远教育资源开展校本教研。广泛运用示范课例和优秀教案等农远教育资源，组织教师采取观摩、研讨、说课、专题讲座、课例分析、教学评比、教学反思等多种形式开展校本教学研究，提高课堂教学的应用效果，提高教师专业发展能力。
13、积极增加农远项目的投入。各县（市）区要根据实际情况，为远教工程项目学校尽可能多配置一些设备，扩大资源使用范围：模式一提升为模式二，利用卫星资源接收计算机开展多媒体教学，逐步淘汰单一的光盘教育；模式三学校可增加一个教师电子备课间，组建校内局域网，实现资源共享。
14、农村中小学校要充分利用农远设备，实现“一机多用”。积极开展农村党员教育、教师继续教育、课堂教学及农民文化技术培训，实施农村文化建设，促进资源共享。
五、加强领导，精细管理，建立健全农远工程管理与应用工作可持续发展的有效保障机制
15、各县（市）区教育行政部门要成立农村中小学现代远程教育工作应用领导小组，负责领导本地区农村中小学现代远程教育应用工作。明确各部门在农远工程工作中的责任，督促相关部门各司其职，形成共同推进农远工程管理和应用的合力。
16、成立农远项目学校组织机构，开展好本校农远项目工作。各农远项目学校要成立以校长为组长，教务主任（电教主任）、农远项目管理员和骨干教师参加的教育教学应用领导小组，定期研究本校农远管理和应用的情况，解决应用中出现的实际问题；定期开展检查与评估，制定激励机制，逐步实现农远工程应用在学校教育教学中的常规化和制度化。
