17.建立促进学生全面发展的评价体系。全面推行学生日常考试无分数评价，学校、班级不公布学生的考试成绩，不排列学生名次。义务教育阶段学校实行学生学业成绩与成长纪录相结合的综合评价方式。其中，小学生实行等级制评定，初中生实行以学业考试成绩和基础性发展目标评价为主要内容的综合素质评价制度。学校为每个学生建立综合、动态的成长档案，全面反映学生的成长历程。普通高中实行全省统一的学业水平考试和规范的高中学生素质发展报告制度。除初中学业水平考试外，各级教育行政部门及教研机构不统一组织面向义务教育阶段学生的期中考试、期末考试等。
18.改革和完善中小学招生制度。继续实行小学就近入学、初中划片招生的办法。积极推进高中招生制度改革，逐步扩大高中学校招生的自主权，实行初中学生综合素质评价制度和初中实施素质教育工作评价制度，在评价的基础上将高中招生指标逐步分配到初中学校。市及各市区、开发区要合理测算评价成本，将实施综合素质评价所需费用全额纳入本级财政预算，不得向学生收取任何费用。学校要提供必要的办公设备，确保初中学生综合素质评价的顺利实施。
六、大力推进职业教育发展，培养高素质技能型人才
19.积极实施示范学校和骨干专业建设工程。进一步调整中等职业学校布局，市直和每个县级市都要办好1所示范性中等职业学校。加快推进国家级、省级重点（示范）学校创建，扩大优质职业教育资源。要根据区域产业发展的需要，完善专业发展规划，优化专业结构，将重点专业统筹到学校，办出品牌和特色。
20.加强技能培训和专业教学，全面提高教学质量。发挥职业学校优势，以市场和就业为导向，加强在职职工技能培训、下岗失业人员创业培训和农村劳动力转移培训，面向社会开展职业资质、技能鉴定与岗位资格培训等；强化农村成人教育，做好农业技术推广与普及工作，培养农村实用型人才和技能型人才。充分发挥职业教育专业教学指导委员会的职能，规范职业学校教学管理，健全质量监测与评估体系。强化学生实习教学，大力推广半工半读和工学结合的教学模式，提高学生的技能素质。
21.切实加强职业学校实训基地建设。多渠道融资，完善职业学校实训设施配置，加强实训基地建设；积极探索和大力推进校企合作办学，实现实训基地共建共享，提高实训基地建设规模和水平。
七、建设高素质的教师队伍，为实施素质教育提供有力支撑
