（四）加强师资队伍建设，提高教师素质
县政府把教师队伍建设列入“十一五”发展规划，狠抓师德师风教育，实施阳光工程，以先进典型带动并促进师德师风建设。同时逐步提高教师的工资待遇，关心边远山区教师的工作生活，在财政并不宽裕的情况下，建立边远山区教师津贴制度，按离县城的远近每师每年分别给予700元、500元、300元的补助，2008年已提高到1000元、700元、500元，不断激励山区教师努力工作的热情，使他们能安心山区工作。积极开展校长培训、中小学骨干教师培训、信息技术培训、新课改培训，鼓励教师参加继续教育，不断提高业务能力和学历层次，使全县教师的综合素质有了显著提高。
（五）加大教育经费投入，确保“三个增长”依法实现
县委、县政府重视教育的投入，逐年加大对教育的投入力度。近三年对教育投入21154万元，2004-2007年县财政对教育的拨款经追补348万元后三年平均增长达18.2%，县财政经常性收入三年平均增长17.91%，实现了财政对教育拨款增长比例高于财政经常性收入的增长比例，而且职业教育和幼儿教育经费逐年增加。2007年义务教育阶段初中、小学生均教育事业经费和生均公用经费不断增长，其中财政预算内和转移支付投入部分的生均公用经费达省定标准，依法实现“三个增长”。认真落实“两免一补”政策，多方筹措资金，落实助学制度，扶持家庭经济困难学生接受义务教育。寄宿制学校和校舍维修资金配套到位，学校预算外资金、转移支付资金、免除农村义务教育学杂费资金等教育专项经费使用规范，确保各中小学教育经费的正常运行。
（六）积极推进素质教育，提高教育教学质量
县政府重视课改工作，成立“课改领导小组”、“课改指导组”、“课改专家组”，组织指导全县的课改工作。各中小学认真组织课改工作，制定详细的实施方案，管理规范，校风教风较好。广大教师积极参加课改实验，重视校本教研和校际交流，学习和教研的氛围较浓，素质教育工作成效较明显，教育教学质量不断提高，小学三年按时毕业率达96.36%，初中三年按时毕业率达87.15%，初中毕业生学业水平考试单科及格率达81.8%。
二、存在问题
（一）高中阶段教育办学规模容量不足，普职结构不合理
县域内普通高中学生3961人，而中等职业教育学生仅724人，普职比悬殊大，全县高中毛入学率57.3%，与省均水平70.4%还有一定差距。
（二）农村中小学办学条件有待改善
