--发展一批骨干特色专业。2008-2010年，围绕我市主导产业发展，建设装备制造、现代物流、汽车维修、数控技术应用、电子电工、饭店服务与管理、信息技术、医药化工、现代农业、纺织服装、建筑、护理等骨干特色专业，提高为经济社会发展服务能力。
--建设一批实训基地。2008-2010年，在规划整合职业教育资源基础上，重点建设1-2个装备水平较高、资源共享的区域性综合实训基地。围绕骨干特色专业，创建国家级实训基地5个、省级实训基地19个、市级实训基地24个。
--提高技能型人才比例。2008-2010年，技师、高级技师占技能劳动者的比例达到6％以上；高级工、中级工占技能劳动者的比例分别达到25％和40％。
--整合市区职业教育资源，规划建设职业教育示范中心。
4．主要任务：
实施“技能型人才培养培训工程”。围绕我市主导产业，重点培养医药化工、纺织服装、现代农业、信息技术、装备制造等专业的紧缺技能型人才。每年培养2万名高技能人才、4万名中级技能劳动者和2万名初级技能劳动者。
实施“农村劳动力转移培训工程”，以机械制造、建筑、餐饮、家政等劳动密集型行业为重点开展订单培训，每年培训农村劳动力12万人。
实施“农民实用技术培训工程”。进一步强化“三教统筹”，促进农科教结合。统筹管理农业技术推广、农业综合开发、扶贫开发和教育培训，启动“每村一名中专农业技术员、动物防疫员培养计划”。每年完成农村实用技术培训40万人次。
实施“成人继续教育和再就业培训工程”。在企业中建立工学结合的职工教育和培训体系，面向在职职工开展普遍、持续的文化教育和技术培训；在职业院校和培训机构中开展在职职工和下岗待业人员文化教育和专业技术培训；广泛开展社区教育，建设示范性学习社区2-3个。
三、加强职业教育基础能力建设
5．加强实训基地和特色专业建设。职业学校实训基地是职业教育基础能力建设的重点工作，各县（市）、区要加大财力支持力度，并积极争取国家、省财政支持。教育部门要统筹职业学校专业设置，各级各类职业学校重点围绕1-2个独具特色的精品专业建设好实训基地，切实为职业学校学生提供优质的校内实习、实训场所。
6．加强教师队伍建设。发挥市级职业教育师资培训基地的作用，开展“双师型”教师和转型教师培训，每年培训700人，利用五年时间，全市中等职业学校教师轮训一遍。以培养专业学科带头人和职业教育“名师”为重点，组织教师参加国家级和省级教师培训。到2010年，重点培养20名职教名师、100名专业带头人和500名“双师型”骨干教师，“双师型”教师比例达到60%以上。建立职业院校教师到企业实践制度，专业教师每两年到企业或生产服务一线实践至少两个月。制定和完善职业教育兼职教师聘用政策，鼓励向企业、社会聘请专家、高级技师、工程师等工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员担任专业课教师或实习指导教师。完善职业学校教师职务资格评聘办法，实行分类评审。中等职业学校教师可以晋升教授级高级讲师；实践性较强的专业教师，可按照相应专业技术职务试行条例的规定，申请评定第二个专业技术资格。职业院校聘任具有技师、高级技师职业资格的人员担任专任教师，可享受所聘岗位相关待遇。
