五、创新办学体制，深化职业教育教学改革
（十二）充分发挥州职业技术学校和格尔木市职业技术学校的主力军作用，通过联合招生、合作办学等措施，推动公办职业学校走规模化、连锁化办学的路子。州、市行业主管部门要将职业教育列入发展规划，采取有效措施，推动行业职业教育发展。企业要强化职工培训，有条件的要举办职业培训机构、或与职业学校合作办学，也可委托职业学校对在岗、转岗和新录用人员进行职业教育。
（十三）按照市场对人才的多元化要求，整合各类职业教育资源，多样化办学，推动职业教育与培训协调发展。积极鼓励企业与职业学校联合办学或企业创办职业学校。州、市职业学校要加强与州内外行业、企业、科研和技术推广单位的合作，促进产学研紧密结合。大力推动校企合作，逐步建立前校后厂（场）、校企合一的办学实体，建立职业学校和行业、企业互为依靠、双向参与的供需关系，形成行业指导、市场调节、学校自主发展的运行机制。积极开展订单培养，使人才培养与社会需要紧密衔接，推动职业学校更好地面向社会、面向市场办学。
（十四）按照市场规律，推进职业教育在办学体制、办学机制、办学模式上的创新。依法保障职业学校和职业培训机构在专业设置、招生规模、学籍管理、课程开发、教师聘用、教材选用及经费使用等方面享有自主权。鼓励和支持职业学校跨区域招生或与本地、异地职业学校联合办学。鼓励工学结合、校企合作、订单培养，实行学分制等弹性学制，逐步建立半工半读制度。学校的专业设置、教学计划、课程结构、实习实训、学生就业等要满足用人单位需求。加强学生的生产实习和社会实践，建立学生顶岗实习制度。放开职业教育招生制度，放宽招生对象，延长招生时间，扩大面向农牧区招收中等职业学校学生的规模。鼓励发展民办职业教育，依法规范民办职业学校的办学行为。放开职业教育学制安排，建立起学历教育与职业培训相结合、全日制与半日制相结合、职前教育与职后教育相结合的办学模式。鼓励发展远程中等职业教育，大力推进职业学校信息化建设，推广现代信息技术在教学过程中的应用，使海西中等职业教育与普通高中教育比例趋于合理。到2010年州内两所职业学校中职在校生分别达到1600人和800人以上，全州高中阶段教育职普比例达到3∶7。
（十五）深化职业教育课程改革。职业教育的教学内容应与职业资格标准相适应，以提高学生的职业能力。根据我州区域经济和行业发展的实际需要，适当组织开发和编写具有地方及行业特色的课程和教材。发改、经贸等部门要积极联合企业参与课程改革，鼓励校本课程开发，要根据实际需要，及时更新教学内容，开发教学资源，编写反映自身教学特色的补充教材和讲义等。加强职业教育教研工作，逐步建立有别于普通教育、具有职业教育特点的人才培养、选拔与评价的标准和制度。把学生职业道德、职业能力和就业率作为考核职业学校教育教学工作的重要指标。
