关心爱护教师，切实解决好农村教师的待遇，不断改善教师的工作和生活条件。认真落实国家关于中小学教师工资收入和福利待遇的政策规定，逐步缩小城乡间、校际间不合理的教师收入差距。适当提高农村中小学中、高级教师职务岗位比例，缩小农村和城市中小学校教师专业技术职务结构比例差距。各县市要根据实际情况统筹规划，切实解决好农村教师住房困难和医疗保险问题。

　　抓好以新理念、新技术、新课程和师德教育为重点的省、州、县三级教师培训，2010年前使所有农村中小学教师参加不少于240学时的全员培训。以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，加强师德师风建设。全州计划在2009年前投入6040万元，完成40600人次的省、州、县三级培训任务。

　　（四）充分利用农村中小学现代远程教育工程，促进优质教育资源共享。
　　各县市要进一步完善远程教育工程，实现农村中小学现代远程教育“三种模式”的全覆盖。到2008 年底，所有义务教育阶段学校都要与中国教育卫星宽带网、互联网连通，具备卫星接收和播放教育教学节目的功能，实现优质教育资源共享，缩小教学水平的差距，让所有学生都能通过网络技术来接受相对同质的优质教育。广大教师要充分利用现代信息技术和远程教育技术手段为自身提供学习条件，使其成为获取新信息、吸收新理念、接受新知识的途径。

　　（五）推进教育改革和创新，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。
　　改革创新是教育事业发展进步的灵魂和不竭动力。各县市政府要树立科学的教育发展观，支持教育改革和创新，以实施素质教育为主题领导和管理教育工作。教育部门和学校要进一步端正办学思想，树立正确的人才观、质量观，坚定不移地推进素质教育。要更新教育观念，树立平民教育的观念、以生为本的观念、教书育人的观念、开放办学的观念。

　　深化基础教育课程改革，认真执行国家课程计划，按照义务教育课程方案开齐课程开足课时。注重教育与教学研究，切实转变教师的教育理念，以新课改为导向，立足课堂教学改革，积极探索和改革教学内容、方法和手段，着力培养学生的创新精神、综合素质和实践能力。加强体育和健康教育，把体育工作作为推进素质教育的切入点和突破口，上好体育课，保证中小学生每天1小时的锻炼时间。重视并组织开展好中小学健康快乐的课外活动，促进学生身心健康发展。加强和改进德育工作，坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，增强学生热爱祖国、服务人民、报效社会的使命感。　　加强班主任队伍建设，加强德育基地建设，提高青少年校外活动场所的服务质量和水平。充分利用劳动和劳动技术的课时，在中小学普遍开设初等职业技术教育课，培养学生一技之长。

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