附件：1.上海市社区教育示范街道（乡镇）评估指标（试行）
2.上海市社区教育示范街道（乡镇）申报表
上海市教育委员会
二○○八年三月二十一日
附件1：上海市社区教育示范街道（乡镇）评估指标（试行）
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│一级指标│ 二级指标 │ 三级指标 │分值│ 得分 │
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│1.目标规│1.目标、规划、计│1.有明确的社区教育发展目标。 │ 2 │ │
│ 划 │ 划 ├───────────────────┼──┼───┤
│ │ │2.有社区教育中、长期发展规划和年度工作│ 2 │ │
│ │ │计划，并以一定的形式予以公布。 │ │ │
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│ │ 2.落实情况 │3.对目标、规划、计划有切实可行的实施措│ 3 │ │
│ │ │施。 │ │ │
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│ │ │4.对目标、规划、计划有检查，有考核。 │ 3 │ │
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│2.组织管│ 3.管理体制 │5.在区县推进学习型社会建设指导委员会的│ 5 │ │
│ 理 │ │领导下，在区县教育行政部门的具体指导下│ │ │
│ │ │，充分发挥街镇社区教育委员会的作用，积│ │ │
│ │ │极推进社区教育工作。 │ │ │
│ │ ├───────────────────┼──┼───┤
│ │ │6.有社区教育工作领导和办事机构，有专人│ 3 │ │
│ │ │负责。 │ │ │
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│ │ │7.形成有关部门共同参与的管理体制。 │ 2 │ │
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│ │ 4.管理制度 │8.已形成较完整、符合本地区特色并不断完│ 4 │ │
│ │ │善的社区教育工作管理制度。 │ │ │
│ │ ├───────────────────┼──┼───┤
│ │ │9.制度切实可行，并在日常工作中予以落实│ 4 │ │
│ │ │。 │ │ │
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│3.经费与│ 5.队伍建设 │10.有一支稳定的经过培训的、数量不少于 │ 4 │ │
│ 队伍 │ │常住人口万分之一的社区教育专兼职管理队│ │ │
│ │ │伍。 │ │ │
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│ │ │11.建立由社区内各类专家、行家组成的， │ 4 │ │
│ │ │有一定数量的、能满足教学要求的社区教育│ │ │
│ │ │志愿者队伍。 │ │ │
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│ │ 6.经费投入 │12.有社区教育工作专项经费，超过所在区 │ 4 │ │
│ │ │县街镇的平均水平。 │ │ │
│ │ ├───────────────────┼──┼───┤
│ │ │13.在确保政府投入经费逐年增长的同时， │ 3 │ │
│ │ │有多渠道社区教育经费筹措机制。 │ │ │
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│4.载体建│ 7.社区学校建设 │14.社区学校使用面积不少于2000平方米， │ 4 │ │
│ 设 │ │教育教学相关设施的利用率较高。 │ │ │
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│ │ │15.居民区教学点做到全覆盖；每个教学点 │ 3 │ │
│ │ │有教室不少于2个，使用面积不少于100平方│ │ │
│ │ │米，能正常地开展教育教学活动。 │ │ │
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│ │ │16.街镇社区学校（成人学校）参加区社区 │ 3 │ │
│ │ │学院组织的教学研究和教育科研等活动，并│ │ │
│ │ │指导辖区内居民区教学点的教育教学工作。│ │ │
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│ │ 8.资源整合利用 │17.形成资源整合利用与共享开放的保障制 │ 2 │ │
│ │ │度。 │ │ │
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│ │ │18.区域内各种教育资源向社区开放学习场 │ 2 │ │
│ │ │所和教育设施。 │ │ │
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│ │ │19.区域内具有学习、运动场所或教育设施 │ 2 │ │
│ │ │的企事业等单位能为居民学习活动提供服务│ │ │
│ │ │。 │ │ │
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│ │ │20.充分利用社区文化中心、党员活动中心 │ 2 │ │
│ │ │等教育资源开展社区教育活动。 │ │ │
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│ │ │21.充分利用辖区内的文化馆、博物馆、图 │ 2 │ │
│ │ │书馆、科普教育基地等公益性社会设施开展│ │ │
│ │ │社区教育活动。 │ │ │
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│ │ 9.现代信息技术 │22.街镇社区学校（成人学校）能够利用现 │ 2 │ │
│ │ │代信息技术组织社区教育活动。 │ │ │
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│ │ │23.各教学点能为居民的社区远程教育提供 │ 2 │ │
│ │ │条件。 │ │ │
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│ │ │24.能利用信息技术开展社区教育管理和服 │ 3 │ │
│ │ │务工作（如：信息发布、统计、交流、展示│ │ │
│ │ │等）。 │ │ │
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│ │ │25.能够组织市民利用、学习好社区教育的 │ 3 │ │
│ │ │网络学习资源。 │ │ │
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│5.社区教│10.分人群教育培 │26.定期为未入托的散居儿童开展亲子教育 │ 1 │ │
│ 育活动 │ 训 │活动。 │ │ │
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│ │ │27.利用寒、暑期积极组织社区内青少年开 │ 1 │ │
│ │ │展各类素质教育活动。 │ │ │
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│ │ │28.为失业人员进入职业市场开展职业技能 │ 1 │ │
│ │ │培训。 │ │ │
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│ │ │29.开办适合老年人需求的多种形式、多种 │ 1 │ │
│ │ │类型的教育培训班、专场咨询会及讲座。 │ │ │
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│ │ │30.针对不同类型的残障人员进行健康生活 │ 1 │ │
│ │ │辅导教育和职业技能培训。 │ │ │
│ │ ├───────────────────┼──┼───┤
│ │ │31.对外来人员进行法制、健康卫生、安全 │ 1 │ │
│ │ │防范的职业道德和劳动技能等方面的教育培│ │ │
│ │ │训。 │ │ │
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│ │ 11.培训比例 │32.有经常性、成系列的社区教育培训内容 │ 5 │ │
│ │ │，社区居民的教育培训需求得到基本满足。│ │ │
│ │ │社区居民年培训率达到70%以上，并且逐年 │ │ │
│ │ │稳步增长。 │ │ │
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│ │12.主题学习活动 │33.街镇积极参与并开展各类社区教育主题 │ 4 │ │
│ │ │学习活动，活动主题鲜明有特色、社区居民│ │ │
│ │ │参与程度高。 │ │ │
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│6.社区教│ 13.学习型组织 │34.开展各种学习型组织创建活动，形成一 │ 3 │ │
│ 育成效 │ │定工作与创建制度。 │ │ │
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│ │14.实践探索成果 │35.积极参与市区各类课题研究，有街镇单 │ 2 │ │
│ │ │独承担的市区级课题。 │ │ │
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│ │ │36.有社区教育实验项目，并取得较好的实 │ 1 │ │
│ │ │验效果。 │ │ │
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│ │ │37.实验项目解决了社区教育发展中的重点 │ 2 │ │
│ │ │、难点、热点问题。 │ │ │
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│ │ │38.社区教育工作具有特色，有创新性。 │ 2 │ │
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│ │ │39.社区教育工作成效显著，提升了街镇市 │ 2 │ │
│ │ │民文明程度，促进了和谐社区的建设。 │ │ │
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│ 总 分 │100 │ │
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