（四）时间安排。
1．2008年9月-2011年8月为试点阶段。
2．从2012年9月开始为逐步推广阶段。
三、积极探索多种形式的双语教育模式
各学校在开展双语教学工作时，坚持以素质教育理念为指导，因地制宜、因校制宜地开展双语教育。要从教学内容的设计、教学手段的运用等方面认真研究。先从实验学科开始，然后逐步推广到其他学科，确保双语教育的持续推进。双语课程安排要结合本地和本校实际，教学计划和内容要科学设计，双语教学强度要适中，确保与其他课程协调推进。非试点学校要营造良好的双语教育环境，设置双语教育标志牌，建立双语教育宣传栏，形成浓厚的双语教育氛围。
四、培养高素质的双语教师队伍
（一）加强双语教师的培训工作。开展双语教育的关键在教师。为此，必须首先提高双语教师的外语水平和素质。要把培养与培训结合起来，积极加强与高等院校的联系与合作，建立双语师资培训基地。要定期选派优秀教师到国外进修，吸纳国外双语教学的成功经验，学习先进的教学方法。要有计划地安排外语基础比较扎实、具有学科特长、综合素质较高、愿意从事双语工作的学科教师转岗为双语教师。要注重本校教师的双语培训，加强英语教师与双语教师的整合，有条件的学校可聘请外籍教师进行双语培训。各县（市、区）要从在职教师中选拔出具有四级以上英语水平且愿意从事双语教育的教师，分期分批参加市教育部门组织的转岗培训或派出培训。各有关学校要抓好双语校内培训，开展双语教研活动。
（二）加快双语教师的选聘工作。市属及各县（市、区）招录教师时，要首先考虑双语教学工作的需要，拿出专项指标用于招录双语教师。2008年起，全市教师招聘要加试英语，英语成绩按一定比例计入总分。同等条件下，英语达到国家四级及以上水平的优先录取，国家重点师范院校英语达到六级且能用英语教学的非英语专业本科以上毕业生或者能从事其他相关学科教学的国家重点院校英语专业本科以上毕业生可以直接招录。
五、建立开展双语教育工作的保障机制
各县（市、区）要把双语教学作为当前教育发展与改革的重要内容，纳入议事日程，切实抓紧抓好。要完善组织领导机构，成立双语教育工作领导小组，负责双语教育工作的组织协调，及时解决双语教学工作中遇到的困难和难题。各级教育行政管理部门要逐步探索将双语教育列入学校评估体系，并将双语教学作为教研重要内容，有力推进。人事部门要切实解决好双语教师的编制问题，及时招聘双语人才。财政部门要确保双语教学的专项经费，并落实到位。新闻宣传部门要为双语教学的开展营造良好的舆论氛围，形成全社会关心和支持双语教学工作的良好局面。
