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优化资源配置，按国家办学标准办好市教师教育院和县级教师培训机构，使之成为集培训、管理、教研、信息资源服务等多种功能于一体并以教师教育为主要任务的现代教师学习与资源中心。以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点对教师进行新一轮全员培训。
以教师专业发展为目标，加大教师培养力度。以教师专业成长为导向，以提高教师整体素质和教学能力为中心，转变教师培养模式，构建符合时代要求的教师教育知识框架和技能体系。全面实施市政府与东北师大签订的教育合作项目，推进教育硕士研究生、访问学者、信息化资助、科研合作、骨干教师研修、毕业生实习的合作。充分发挥东北师大、北师大、华师大、浙师大等高校及美国肯恩大学、英国雷丁大学的优质教育资源为我市教师专业发展服务。
加快实施高校“高层次人才培养工程”和中小学“221”名师名校长计划，出台温州市中小学骨干教师管理暂行办法，建立三个梯次的骨干教师队伍，第一梯队为省特级教师、名师名校长、中学享受教授级中学高级教师；第二梯队为教坛宿将、教坛中坚、教坛新秀；第三梯队为学科骨干教师。继续开展享受教授级待遇中学高级教师确认工作。到2007年，小学、初中、普通高中、职业高中教师合格率分别达到99%、98 %、97%、90%。其中，小学和初中教师中各有78 %、68% 以上分别达到大专和本科学历，并有一定数量的高中教师达到研究生学历或取得硕士学位。职业高中“双师型”教师达50%以上。提高高校有博士学位的教师比例。加强与国内外学校的合作交流，积极从国外和市外引进博士研究生，硕士研究生和高职称高水平的教师。
到2010年，全市评选市级中小学名教师100名，名校长30名。重奖有特殊贡献的优秀教师和校长。积极规划和建设两处退离休教师园丁公寓，努力解决市外引进教师的住房。依法保障教师合法权益，进一步提高教师社会地位。
（十）完善督导检查机制
各级政府要牢固树立教育优先发展的战略思想，充分认识教育的先导性、全局性、基础性作用，继续坚持教育工作目标责任制和各级党政领导联系学校等制度，把教育现代化建设摆上重要议事日程，及时研究解决教育发展中面临的突出问题。加强各级政府对教育的统筹管理，宣传、组织、发改、财政、税务、规划、国土资源、劳动社保、人事、教育等部门要密切配合，通力合作，共同推进教育现代化建设。教育行政部门要转变职能，简政放权，按照“统一规划、分步实施、超前发展”的原则，有计划、有步骤地组织教育现代化建设的实施工作。
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