（三）高中新课程全员培训
1．岗前系统培训
培训对象： 2007年开始拟进入高中一年级新课程教学的全体教师。
要求：集中培训不少于24学时，校本培训不少于16学时。
2．高年级教材培训
培训对象：已经接受过岗前系统培训，在2008年和2009年秋季拟从事高中二年级或三年级课程教学的教师。
高中新课程全员培训工作由市级教育行政部门统一安排，由出版单位提供经费支持。
五、培训内容
高中新课程师资培训的内容主要包括通识培训与学科培训两个模块，在安排上必须将二者紧密结合，不可偏颇。
（一）通识培训（8-16学时）
组织广大高中教师认真学习《
国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《
基础教育课程改革纲要（试行）》、《普通高中课程方案（实验）》等文件资料，全面了解高中新课程改革背景和意义，重点学习课程改革的指导思想、教育观念、目标任务以及高中新课程的结构、内容和相关的政策措施等，从整体上认识高中新课程的教育价值和创新点，更新教育观念，增强实施新课程的自觉性和责任感。
（二）学科培训（24-32学时）
1．学科课程标准培训
组织高中教师认真学习和研究普通高中相关学科的课程标准，重点学习和掌握所教学科课程的性质、基本理念、设计思路、课程目标、课程结构和内容、实施建议和教学方式以及教学评价、学生评价的方法，使教师从课程改革中理解各学习领域的教育意义，力求在教育实践中体现出课程标准的教育理念，提高教师实施新课程的教育教学能力。
2．新教材培训
组织高中教师认真学习和研究所教课程的新教材，重点掌握新教材在编写思路、结构、内容和要求等方面的新特点以及相关模块教学等，引导教师钻研新教材、理解把握新教材，努力提高教师驾驭新教材的能力，为教师创造性地开发和使用新教材提供指导。
3．专题培训
根据高中新课程各个学科课程标准，特别是选修模块的要求，组织高中教师就学科新知识、新技术等专题进行培训，完善高中教师知识结构，发展高中教师课程资源开发能力，促进教学方式和手段的变革，提高实施新课程的能力和水平。
六、培训方式
