6、促进普通高中教师的专业化成长，树立新的教育观念，使教师理解新课程，接受新课程，继承与创新有利于学生素质提高的教学方式，优化课程实施过程，创造性地实施新课程，使教师真正成为教学过程的设计者、引领者和参与者，从而全面提高教师队伍的整体素质，建设一支符合新课程要求的、理念先进、教艺高超、师德高尚、爱岗敬业、团结奋进、省内一流的优秀教师队伍。
7、建立平等和谐的新型师生关系，通过课程改革实验，在教师的指导下，使学生树立先进的学习观念，使自主、合作、探究方式成为学生主动自觉的学习方式，努力培养学生的创新精神与实践能力。
8、不断探索和总结符合新课程理念的具有抚顺地方特色的普通高中教育教学管理和学校发展的基本经验。
9、通过课程改革，促进校园文化建设，推动抚顺市基础教育健康和谐与快速发展。
三、课程结构与管理要求
（一）课程设置
普通高中课程由必修和选修两部分构成。根据教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》的规定，普通高中课程结构由学习领域、科目、模块三个层次构成。
1、学习领域包括：语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动八个学习领域。
2、科目：每一个领域由课程价值相近的若干个科目组成，它们共包括了语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（艺术、音乐、美术）、体育与健康、技术等12～13个科目，其中技术、艺术是新增设的科目，艺术与音乐、美术并行设置，供学校选择。鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
3、模块：每一科目由若干模块组成，模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元；每一模块都对教师教学行为和学生学习方式提出要求与建议。
选修课包括选修Ⅰ和选修Ⅱ两个部分。选修Ⅰ根据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能和发展的需要，在共同必修的基础上，各科分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。选修Ⅱ由学校根据社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干选修模块，供学生选择。
综合实践活动是国家规定的必修课程，由学校自己开发与实施。社会实践的组织形式以班级或小组为单位，每学年安排一周。
社区服务建议根据学生实际情况建立小组，学校要认真组织、检查，并争取社区和家长的配合。学校应积极探索综合实践活动的实施方式，尤其要重视研究性学习、社会实践、社区服务的有机整合。
（二）学制与学时安排
普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。每学年由市教育局根据学期长短情况，调整教学时间。每学年分为两个学期，每个学期分为两个学段，每段10周，其中9周授课，1周复习考试。每周安排的课程修习时间为35学时；每节课教学时间为45分钟。
