7.高度重视家庭教育。学校要通过成立家长委员会、举办家长学校、开展家庭访问、建立家校联系卡等多种方式与学生家长建立经常性联系，加强对家庭教育的指导，听取学生家长对学校工作的意见和建议，形成家校之间的良性互动。工会、共青团、妇联等团体要开展丰富多彩的家庭教育活动，街道办事处、居委会要充分发挥好社区的教育作用，帮助家长树立正确的教育观念，形成家庭、学校、社区三位一体的教育网络，为中小学生健康成长营造良好的家庭和社会环境。
三、抓住实施素质教育的关键环节，加强课程改革与管理
8.积极推进基础教育课程改革。要以素质教育为核心，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，在课程结构、课程设计与教学管理上进行改革与实验。加强教材和课程资源建设，做好义务教育段地方课程的开发，抓好影视教育课程的研究和推广，规范教材、教辅、电教软件目录，提高教材选用的科学性。
9.实施教学模式创新。从学前教育开始，就要摒弃简单的知识灌输，改为引导、启发和鼓励学生独立思考，鼓励学生敢于和善于提出问题，善于观察分析，敢于探索，敢于创新。教师要认真研究改进教学方法，提高教学水平，做到精讲精练，把问题解决在课堂上，最大限度地提高教学效率。要以学生为主体，组织多样化的教学活动，增加实践环节，尊重和调动学生的学习积极性，鼓励学生理论联系实际，提高学生的基础学力，注重培养学生的学习能力。积极借鉴各地的成功经验，在初中学段大力推广洋思经验，高中全面推行“学案导学式教学法”，实现教学方式的转变，建立师生积极互动、共同发展的和谐关系，注重培养学生自主创新精神和团队精神，努力提高课堂教学效果，探索基于我市实际的学科教学模式。充分发挥教育城域网和校园网的作用，开发和应用优秀教育教学软件，实现优秀师资和教育资源共享。加强教育教学资源库建设，进一步促进信息技术与课程资源的整合，努力构建基于网络环境的教育教学模式，重点培养学生网络环境的探究学习、协作学习和自主学习能力。
10.加强教育教学研究。市、区县教研机构要结合“十一五”科研课题规划，定期开展教育热点问题征集活动，积极引导学校承担课题的研究和实验，加大对教科研工作的指导和投入力度，注重发挥教科研骨干的带动作用，注重发挥集体智慧，加强对教育实践问题的针对性研究。市、区县、学校每年都要安排专项资金，支持鼓励教师进行教育教学研究，对做出突出成绩的教师和单位进行奖励表彰。
